第11课人民军队的建立教材分析本课既上承国民革命运动，又下启红军长征，主要讲述南昌起义、井冈山会师和农村革命根据地的建立、发展三方面的内容。学情分析八年级学生已经具备了一定的学习历史的方法，但是很多学生在具体分析历史事件时不能用准确的语言表达，教师应做好鼓励、点拨和引导的作用。教学目标识记与理解:1.记住南昌起义的史实和中国第一个农村革命根据地的名称。2.知道八七会议的内容。3.理解南昌起义的历史意义。能力与方法:通过对南昌起义背景的学习，培养学生用联系的方法分析历史事件的能力。情感态度与价值观学习老一辈革命家不畏艰险、乐观主义精神。教学重点南昌起义教学难点井冈山革命根据地的建立相关考点南昌起义教学方法启发式教学法、合作探究法教学过程教师活动学生活动设计目的新课导入：展示国民党屠杀共产党的图片。共产党该怎么办？革命道路在何方？活动一：自主学习。展示八一军旗，引入南昌起义这一小目。播放视频指导学生完成自主学习。展示《南昌起义》油画，指出图中的领导人。活动二：合作探究。1.共产党为什么选择在南昌发动起义？2.南昌起义的历史意义？由于优势敌人的围攻，人民军队南下起义失败，在此危难之际，看图思考观看视频后完成自主学习任务思考、两两交流并回答。南昌起义的目的、时间、领导人、意义再梳理一下，重点强调。阅读教材，思考后回答。通过直观形象的图片，设疑激趣。培养学生自主探究的能力。提高学生分析问题的能力。通过学习，让学生意识到革命任务的艰巨集体备课专用纸中共中央召开了哪次会议？活动三：交流展示。1.八七会议召开的时间、地点、内容？2.秋收起义的领导者、结果？秋收起义失败后，毛泽东主张由进攻大城市转向农村进军，决定率部队到敌人力量薄弱的山区寻求立足之地。最终选择了哪里？为什么？活动四：质疑拓展。毛泽东选择井冈山作为根据地的原因？从此，中国革命的道路发生了怎样的转变？活动五：穿越历史（朱毛井冈山会师）小组讨论交流并展示以小组为单位，自由设计台词。学生扮演朱德、毛泽东，说出井冈山会师的时间、地点、意义及学生自己设计的台词。比一比：那组最精彩！性。通过讨论探究培养学生的分析概括能力。通过学生活动提高学习兴趣及互助合作能力。小结：歌谣小结（PPT展示）检测反馈：PPT展示板书设计第11课人民军队的建立一．南昌起义1．时间：——地点：——领导人：----、——、——、——、——2．历史意义：——---------_二．八七会议三．秋收起义四．井冈山会师1.井冈山革命根据地的建立：1928.4第一个2.朱毛井冈山会师：1928.5朱德、毛泽东作业布置
