河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册 第六课 多媒体与多媒体技术教案 新人教版VIP专享VIP免费

第六课多媒体与多媒体技术多媒体技术是一种迅速发展的综合性电子信息技术，它给传统的计算机系统、音频和视频设备带来了方向性的变革，将对大众传媒产生深远的影响。多媒体计算机将加速计算机进人家庭和社会各个方面的进程，给人们的工作、生活和娱乐带来深刻的革命。本课是第二单元“多媒体世界”的第1课，是学生学习多媒体知识的出发地，本课从多媒体技术在学生们的日常生活、学习娱乐等方面的应用引入，吸引学生的兴趣。教材分别介绍了媒体、多媒体、多媒体技术特征及多媒体系统组成，使学生全面了解多媒体技术。通过本课学习，学生可以充分感受多媒体技术与信息处理之间的关系，知道什么是媒体，什么是多媒体，什么是多媒体技术；分析多媒体技术在各个领域的应用；了解多媒体技术的发展趋势。一、媒体与多媒体讲授这一部分时，需要先澄清学生对于媒体的一些理解。“媒体”一词有多种含义，它既可以指存储和传递信息的磁带、光盘等实物，也可以指信息表达的形式，甚至还可以指专门从事信息传递的机构，如电视台、报社等等。这些概念可能都在学生的脑海中有一些痕迹，而本教材中的媒体，指的是信息表达的形式，即文本、图片、音频、视频和动画等，因此要把这个概念界定清楚。另外的一个难点，就是多媒体的含义。可能会有学生把多媒体理解为类似于“1+1=2”的简单的几种媒体的拼凑、组合，而实际上多媒体是一个整体，几种媒体在其内部互相合作，共同协作从不同的角度（动态、静态信息，图、文、声音、视频、动画等）来完成对一个整体信息的表达传递，可以进行举例说明，如多媒体计算机。也可以让学生将单一的媒体与多媒体进行比较，体会它们在表达信息上的不同。二、多媒体技术多媒体技术是以多媒体为基础的，多媒体技术把各种形式的信息进行整理，综合起来进行处理和控制，以达到表达信息的目的，正因为如此，多媒体技术具有了以集成性、交互性、数字化、时间同步性、超文本或超媒体结构为主的特征。让学生根据多媒体技术的特征以及教材的提示，说出多媒体技术可以具体用在哪些方面。教师可以让学生深入思考什么样的信息素材适合什么媒体形式表达，比如什么样的信息适合用文本表达，什么信息适合使用图片表达等。对于学有余力的学生，可以适当深入，将多媒体技术的几个主要特征进行详细解释，举出具体的实例。三、多媒体计算机系统这部分的知识处于概括化和具体化之间，可以让学生把这部分与前面学到的计算机系统组成联系起来，让他们回忆和说出计算机系统的组成情况，然后说出：除了这些之外，与多媒体技术的特点相对应，多媒体计算机系统都需要哪些独有的组成部分。讲述这一部分时，尽量将知识具体化，多媒体硬件可以举出实物来展示，也可以展示图片；对于多媒体软件，可以通过介绍一些常用的、与实际生活密切相关的软件及其作品可以用图片、多媒体演示等形式来介绍。最后可以由学生指出：哪些属于多媒体硬件，哪些属于多媒体软件。如果有条件的话，可以让学生接触实物，观察和安装、调试音频卡、光驱等设备，安装和尝试使用一些常用的多媒体软件；还可以在观察实物的同时，为学生介绍设备的功能等。四、多媒体技术的发展趋势这一部分中，教材所给出多媒体技术发展几个趋势，它们涵盖了多媒体技术发展的大部分应用范围。讲解这一部分的时候必须要直观、趣味，才能收到好的效果。比如观看一些关于军事、医学、游戏领域中多媒体技术使用的视频资料，可以让学生思考并说出：在这些领域里，多媒体是如何使用、如何发挥特点与优势的。如果有条件，还可以指导学生亲自操作一下多媒体设备，亲身体会多媒体表达信息的效果。