20口技【导学目标】1.准确流畅地朗读课文，培养文言语感，积累文言词语。2.学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。3.领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。【导学重点、难点】1.体会文中对口技表演者高超技术的生动逼真的描写。2.积累一些文言词语。第一课时【预习导学】4.再读课文，结合注释，疏通文意，解释带点词：（1）会宾客大宴（2）但闻屏障中抚尺一下（3）宾客意少舒，稍稍正坐【合作探究】5.用一句精练的话说出你读后的感受。6.口技表演者摹拟了怎样的情节和哪几种声音?【拓展提升】7.反复诵读，复述课文。第二课时【预习导学】1.学习文言文，我们不仅要准确地翻译文章，更要理解它所表述的内容，请复述第二、三四段描写的三个场景，比比，谁复述得最好。2.把下列时间副词按要求归类：少顷既而是时一时未几忽俄而忽然（1）表示突然发生：（2）表示相继发生：（3）表示同时发生：（4）表示在特定的时间内发生：（5）表示过了很短时间就发生：【合作探究】3.文中用了许多表示时间的词语，这些词语有何作用?4.文章首尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复?为什么?5.课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用?【拓展提升】6.通过本节课的学习，你有什么收获？提出来与同学交流。7.阅读《口技》2-4段，完成练习：（1）表演者摹拟深夜中一户四口的情景，读来如临其境，如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超：、、对表演的描绘。（2）文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句是：。（3）文中写口技表演者的以假乱真、宾客惊慌欲逃的语句：。（4）总写失火的声音之逼真的句子是：（5）文中议论的句子：。（原句）（6）与宾客意少舒”中“舒”字的意思相同的是（）A、心情舒畅B、动作舒缓C、舒筋活血（7）文章第四段对声音的描写的特点是（）A、声音由小到大B、声音由远到近C、声音由内到外D、声音由单一到混合（8）翻译下列句子：①凡所应有，无所不有。②虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（9）文章第二段中是怎样表现口技人之“善”的？
