第6课近代工业的兴起课型：多媒体新授课一、课程标准列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。知道轮船、火车、电报在中国出现的史实。讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业在中国曲折发展的状况。知道詹天佑等近代科学技术方面的重要人物及其成就。二、教学目标知识与能力通过列举洋务派的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解，帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。通过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，培养正确认识和评价历史人物的能力。过程与方法根据内容特点，本课采用讨论式和讲故事的方法完成教学，开展研究性质的学习。通过师生共同学习与讨论，增强学生的参与意识，提高学习效果。准备一些图片资料，以投影的形式进行辅助教学，增强直观性。情感态度与价值观通过对本课的学习，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。通过对张謇、詹天佑事迹的学习，增强民族自豪感，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。三、教学重难点重点：洋务派开办的近代工业，近代科技应用于人们的日常生活中；“状元实业家”。难点：评价洋务运动。四、教学过程单元内容概述：第一单元，我们介绍了列强的侵略与中国人民的抗争，从鸦片战争开始列强不断对中国发动侵略，到八国联军侵华，列强强迫我们签订了一个又一个不平等条约，民族危机加深，民族矛盾日益尖锐，中国从一个独立自主的封建国家一步步沦为半殖民地半封建社会境地面对列强的入侵，中国人民的抗争一刻也没有停止。中国近代史是中国人民屡遭外来侵略的屈辱史，也是中国人民不断反抗外来侵略的抗争史，更是无数有识之士探索强国之路的探索史。这节课我们就来学习中国人民如何探索中国的强国之路。一起来学习第六课，近代化的艰难起步。通过课前预习，请同概括，近代中国那些人最早开始探索中国的强国之路?他们做了什么？先来学习第一个内容，洋务派如何探索中国近代化之路。从“自强”到“求富”媒体展示：历史人物图像——奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等（如下图）。奕曾国藩李鸿章左宗棠张之洞结合课文，回答问题：1、图中人物在近代史上被称作什么派别？为什么？洋务派，因为他们主张学习西方先进的生产技术和练兵方法，建设现代国防。2、他们的共同身份是什么？思想主要来自谁的主张？其核心思想是什么？清政府的官员（或封建统治者）；魏源；思想核心是“师夷长技”3、他们这样做的目的是什么？直接目的是“富国强兵”，根本目的是维护清政府的统治。4、他们为了实现自己的目的，先后采取了哪些行动？（列表）早期后期口号“自强”“求富”行动创办一批军事工业、筹建新式陆海军，兴办学堂创办民用工业具体表现①1865，李鸿章设立江南制造总局（上海）。②1866，左宗棠成立福州船政局（福州）。③筹建北洋、南洋和福建三支海军。①李鸿章创办了开平矿务局、上海机器织布局等企业；②张之洞创办湖北织布官局和汉阳铁厂等企业。展示：相关企业的图片。江南制造总局福州船政局汉阳铁厂北洋海军战舰先读图，结合课文回答问题：1、洋务派创立的这些军事企业，采用了怎样的生产技术和生产方式？学习和采用西方先进的机器生产技术，是中国最早的近代工业企业。采取雇佣工人生产的方式。但在经营管理上仍然采用封建衙门式的体制。2、这些军事企业的创立，使他们真正实现了富国强兵的目的了吗？为什么？没有。因为他们的根本目的是为了维护清政府的统治，最终随着甲午战争的失败而失败。3、洋务运动没有使中国富强起来，那么这场运动有怎样的进步意义呢？洋务运动没有使中国富强起来，但它引进了西方先进的生产技术，使中国出现了第一批近代工业企业，客观上促进了中国资本主义的发展，在一定程度上抵制了外国侵略势力的经济入侵，推动了中国近代化的进程。4、洋务运动的兴起对当时的社会生活产生了怎样的影响？带动了当时交通和通讯事业的发展，使中国出现了早期的轮船、铁路和电报业，还涌现出一批...
