第14课元帝国拓展统一多民族国家基业【教学目标】1．道德目标：文天祥在抗元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节和人格魅力。2．情智目标：①感情目标：认识元朝是由蒙古族建立的强大政权，元朝对边疆实行有效的管辖，促进了国家的统一和民族的融合。②认识目标：掌握蒙古政权的建立、忽必烈改制、行省制度的创立、元朝的疆域等重要史实；了解文天祥抗元、人分四等等史实。【教学时间】（1学时）【教学手段】多媒体、生生互动、师生互动【教学过程】（一）感情调节展示成吉思汗的图片，说一说他的故事，由此导入新课。（二）自学1．自学内容1：理清本课知识体系。自学方法：认真阅读教材，完成历史创造性练习P57“课前思考”。2．自学内容2：“一代天骄”的崛起自学方法：阅读教材P75-76“‘一代天骄’的崛起”一目内容，思考完成下表：（1）成吉思汗为什么能统一蒙古高原？（2）成吉思汗对蒙古族作出了哪些历史贡献？3．自学内容3：忽必烈改制自学方法：认真阅读教材P76—78“忽必烈改制”一目的内容，思考下列问题：（1）（2）忽必烈为什么要仿效汉法改制？4．自学内容4：民族压迫和文化趋同自学方法：认真阅读教材P78—79“民族压迫和文化趋同”一目的内容，思考下列问题：（1）你身边有回族的同学或朋友吗？他们有哪些生活习惯和汉族不一样？你知道回族的形成是在哪朝完成的？有哪些人经过长期杂居相处，互相通婚，逐渐融合，开始形成回族？政治上建立行省制度经济上实行重农政策影响（2）元朝统治者实行怎样的民族政策？（三）练习（解题、互阅或自阅）完成创造性练习P53—55（四）反思小结【加速一】探究元朝与历史上曾经建立的统一的多民族国家相比，有哪些不同点？【加速二】阅读下列材料：“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”。请回答：（1）这两句诗反映了元朝的什么情况？（2）元朝还有哪些内容反映了相同的情况？
