“文化大革命”的十年教学目标知识目标1
中央“文革小组”的成立、二月抗争、国民经济出现转机2
“文化大革命”的发动、全国动乱局面的出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭能力目标1
研究与本课内容相关的课程资源，由表及里、去芜存精，提取有效2
信息，正确剖析历史事实，客观归纳“文革”原因和危害“左”倾错误在新中国历史上的主要表现及其所造成的危害情感目标教学重点“文革”的发动及其所造成的危害教学难点“文革”发生的原因及其灾难性的后果措施讨论、合作、探究教法教师深情讲授、历史情境创意法、互动探究法学法思考回答问题教学准备讨论、合作、探究教师活动学生活动二次备课导入新课组织学生复习有关内容：从“三大改造”以来，出现过哪些缺点和失误
三大改造后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些“左”倾错误的后遗症
1958年的“总路线”反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但因缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律，“左”倾错误有所发展
接着发动“大跃进”和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风
）承上启下，教师讲授：由于这些严重失误加上自然灾害，使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难
党和政府从1961年春天开始调整国民经济，不久就取得明显成效
但是党内“左”倾思想却没有被抑制住，终于造成了灾难性的后果
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）动乱和灾难1让学生观看第30——31页《刘少奇同志追悼大会》等图片和课文内容，讨论回答：“文化大革命”是怎复习旧课学生看书如何评价总路线
“反映了……忽视了客观经济规律”
背景简单介绍：当时以毛泽东的威望，在党内实际上以毛泽东的领导替样发动起来的
（毛泽东身为党中央领导集体的核心人物，决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟
）2毛泽东这种做法对不对
