第3节世界的地形【教学目标】：1、理解海拔、相对高度、等高线、等深线等概念
2、了解五种基本地形的形态特征，在地形图上识别五种主要的地形类型
3、了解世界陆地两大著名高山带的分布规律，能在地图上找出最著名的山脉、高原、平原和盆地的位置
4、关注当地的地形类型和分布特点以及对生产、生活的影响，培养关心家乡、热爱家乡的情感
【教材分析】：本节教材包括“陆地地形”、“海底地形”和“学看地形图”三部分内容
知识结构如下：【教学重点】：1、辨别五大基本地形，能够熟练判断所属地形2、在地图上找到著名的山脉、高原、平原和盆地，学会看地图【教学难点】：能在地形图中根据五种地形类型特点识别它们【教学课时】：一课时【教学提纲】：一、陆地地形1、海拔与相对高度2、五种地形类型（1）平原与高原：地表起伏小；平原海拔较低，高原海拔较高，边缘陡峭（2）山地和丘陵：地表崎岖不平；山地较高，坡度较陡，丘陵坡度较低，相对高度不大（3）盆地：中间低、四面高3、世界著名地形（1）两大山脉带（2）著名高原与平原二、海底地形大陆架、大陆坡、洋盆、大洋中脊、海沟【教学过程】：一、陆地地形（一）海拔和相对高度1、教学导入呈现几张著名的旅游风景区，让学生观察它们各自的地形特点，从而引出地形的概念（地球表面各种高低起伏的形态）2、直接设问：利用什么来表示地形的高低
----海拔vs相对高度3、教学活动----理解海拔和相对高度的不同活动1：先观察图2-38，直观上理解海拔（地面某一个地点高出海平面的垂直距离）和相对高度（两点之间的高度差）的概念
再请两个同学上台，分别说出自己的身高，让大家一起说出他们的高度差，类比“海拔”和“相对高度”
活动2：完成书上活动的两个问题活动3：展示珠穆朗玛峰的图片
有人说珠穆朗玛峰高度有8844
43M，但有人站在山脚说珠穆朗玛峰的高度只有4000M左右
你恩那个解释这究竟是什么原因吗
