春七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas（第3课时）Section B（1a-1d）学案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中七年级下册英语学案VIP免费

第三课时SectionB(1a～1d)【学习目标】1．学生继续学习描述动物的词汇，如friendly等。2．让学生巩固表达喜好并陈述原因的句型。3．通过本课学习，要让学生学会描述动物，保护大自然，爱护动物。【学习重点】能听懂有关动物描述的句子。【学习难点】why引导的特殊疑问句。【学习提示】1．Playthetape，enjoytheABCsong.2．Greetthewholeclassandaskthemsomequestions：Whatanimalsdoyoulike?Whydoyoulikethem?Task1【学习提示】Reviewthewords，phrasesandsentences.StudentsshouldmarkthenewwordsandChinesemeaningonP28.情景导入生成问题1．(T)Question：CanyousaymoreanimalsinEnglish?(S)Answer：________________________________________________________________________2．(T)Question：Doyouknowtheseanimals?Whatarethey?(S)Answer：________________________________________________________________________3．(T)Question：Doyoulikethem?Whyorwhynot?(S)Answer：________________________________________________________________________自学互研生成能力Task1Let'sreadnewwords.1．Icanread.(我会读)(1)准确读出下列单词，并在课本中标出来。smart，beautiful，lazy，friendly，cute，scary，shy(2)完成课本第28页1a，将动物与形容词匹配。2．Icanwrite.(我会写)(1)smart聪明的__(2)beautiful漂亮的(3)friendly友好的，友善的(4)cute可爱的(5)lazy懒惰的(6)scary可怕的(7)shy害羞的(8)small小的【学法指导】动词forget的用法【观察】(1)Hehasforgottentopayme.(2)Hehasforgottenpayingme.【发现】forget为行为动词，意为“忘记”，后跟名词、代词、动名词或动词不定式，forgettodosth.意为“忘记要做某事”，forgetdoingsth.意为“忘记曾经做过某事”。Task2【学习提示】1.Listentothetapeandfinishthelisteningtaskin1b.2.Lookatthechartin1c,thenlistenagainandfinishthem.Task3【学习提示】1.Askstudentstocirclethedifficultiesaccordingtotapescripts.2.Makeconversationsaccordingtothetapescripts.【学法指导】介词over的用法【观察】(1)Thereareover17，000studentsinourschool.(2)There'sabigbridgeovertheriver.【发现】over为介词，意为“超过，多于；在……上方”。作为“超过，多于”讲时，相当于morethan；作为“在……上方”讲时，表示垂直在上、不接触、有距离，有时可与above互换，与介词under相对应。【备注】3．Icansummarize.(我会总结)名词kind的用法【观察】(1)TherearedifferentkindsofanimalsinSouthAfrica.(2)He'skindofboring.Wedon'tlikehim.【发现】kind为可数名词，意为“种类”。它有两种用法：(1)常用于短语allkindsof“各种各样的”。(2)常用于短语kindof“有点儿；稍微”，表示程度。见所赠光盘Task2Let'slistentothetapeandfinish1b，1c.播放听力材料，要求学生根据听力内容完成1b的任务。再听一遍，完成1c的表格，在听第三遍的时候，引导学生捕捉关键信息，核对答案，聚焦目标语言，模仿语音语调。见所赠光盘Task3Let'smakeconversations.1．Icanpractice.(我会练)两人一组，就自己所熟悉的动物的情况进行问答练习。2．Icanmakeconversations.(我会编对话)把马同学编的对话写下来。A：Whatanimalsdoyoulike?B：Dolphins.A：Whydoyoulikethem?B：Becausethey'reveryfriendly.Andtheyoftenhelpusinthewater.A：Whatelsedoyoulike?B：Ilikepandas，too.A：Me，too.Butdoyouknowwherepandasarefrom?B：China.Ithink.3．Icansummarize.(我会总结)Whatanimalsdoyoulike？你喜欢什么动物？【用法】whatanimals意为“什么动物”，相当于whichanimals.【举例】—Whatanimalsdoesyourfatherlike？你父亲喜欢什么动物？—Helikesdogs.他喜欢狗。交流展示生成新知Preshow：Showingroups.(Time:sixminutes)Task1：First，thestudentsreadthewordsandphrasesingroups.Then，readtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups.Task2：First，thegroupleadersaskmemberstolistencarefullyandfinish1b，1c.Thenchecktheanswersingroups.Task3：First，thegroupleadersaskmemberstochecktheanswersandperformlisteningcontents.Then，markthewrongwords.(Theycanasktheteacherforhelp.)Promotionshow:Classshow.(Time：sixteenminutes)Task1:1.Icanread.(1)Readtogether,payattentiontothepronunciationof“lazy”and“friendly”；(2)Consolidatethewordslearningbywordgames.2．Icanwrite.(1)Studentsfinishexercises；(2)Sswritedownthewordswithoutlookingatbooks.Task2:1.Icanlisten.(1)Listentothetapes；(2)Finish1b，1candshowtheanswerstotheclass.2．Icanrepeat.(1)Listenagain；(2)Followthetapes.Task3:1.Icantranslate.Sstranslatethekeysentences.2．Icanmakeconversations.(1)Studentsmakedialoguesaccordingtothetasks；(2)Performthedialogues.3．Icansummarize.Sssumupthekeysentencepatterns.当堂演练达成目标见所赠光盘课后反思查漏补缺收获：________________________________________________________________________存在困惑：________________________________________________________________________