八年级历史下册 第三课 封建土地制度的废除教案 岳麓版-岳麓版初中八年级下册历史教案VIP专享VIP免费

《封建土地制度的废除》教案【教学目标】1.知识与技能（1）引导学生理解土地改革运动的意义、步骤及顺利完成的原因，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。（2）启发学生归纳中国历史上有关土地问题的史实，培养学生综合分析和发散思维的能力。（3）要求学生访问当地的老人，了解土地改革运动的重大意义和深远影响，培养学生调查、搜集、整理和分析历史资料的能力。2.过程与方法（1）引导学生阅读教材，组织学生讨论，激励学生主动探究问题，让学生在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识，提高能力。（2）要求学生整理出知识要点，巩固本课知识，提高自学能力。3.情感态度与价值观（1）通过对课文的学习，使学生初步认识到解决农民的土地问题，对我国社会和国民经济发展具有重要意义。（2）通过引导学生对土地改革中有关政策的理解，使学生初步形成历史唯物主义和辩证唯物主义的观点。（3）通过学习本课，使学生了解正确认识我国的基本国情的重要性，明确基本国情是党和国家制定政策的依据。【教学重点】土地改革运动。【教学难点】新中国成以后，人民政府恢复国民经济的措施。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课：教师提问：国共十年对峙时期，中国共产党在革命根据地是怎样进行土地革命的？解放战争时期，解放区土地改革是怎样进行的？通过这些提问，让学生归纳中国共产党曾经制定和实行过的土地政策，由此导入新课二、讲授新课（一）土地改革运动1．土地改革运动的原因师：新中国成立以后，国家为什么要进行土地改革？师在学生回答的基础上讲述：①封建地主土地所有制是导致中国落后，是人民长期受剥削，受压迫的根源，它严重束缚着农村生产力的发展。②新解放区的广大农民还没有获得土地，农民迫切希望得到土地。2.土地改革运动的目的师问:《中华人民共和国土地改革法》是什么时候颁布的？它规定了土地改革的基本目的是什么?师强调:土地改革的目的是废除封建地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制；解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。点读课本对话框中的内容：土地改革为什么土地改革能为新中国的工业化开辟道路？通过土地改革，解放农村生产力，发展农业生产，可为工业建设提供劳动、原料、粮食和资金。农民收入提高，购买力增强，可为工业产品提供广大市场。3.土地改革的过程师问:土地改革经历了怎样的过程？老师在学生回答后总结：①1950年6月，颁布《中华人民共和国土地改革法》；②1950年冬，土改工作队到新解放区农村，深入群众，开始进行土地改革；③到1952年底，土地改革基本完成。老师将课本原图在ppt上放映出来，请学生根据自己的理解试着回答出，土地改革为什么要有步骤、有分别的进行？老师在学生回答后重点归纳出：1.任何问题的解决，都有一个过程，不能急于求成。在土地改革中，依据实际情况，有步骤、有分别的进行，可减少阻力，从而确保土地改革的顺利进行。2.中国是一个大国，各地的土地占有情况、封建剥削状况都不一样，因而土地改革要有步骤、有分别的进行。3.新解放区各地的农民对土地改革的认识、态度、要求等也不一样，这同样要求在土地改革时，要有步骤、有分别的进行。4.新老解放区的土地改革情况不一样。4．土地改革政策师问：土地改革的政策是什么？生答：依靠贫农、雇农，团结中农，中立富农。有步骤，分别地消灭封建剥削制度，发展农业生产。5．土地改革的主要内容、结果师问：土地改革的主要内容和结果怎样？教师在学生回答后总结：土地改革的主要内容是没收地主阶级的土地和财产，分配给贫苦农民。结果是到1952年底，3亿多农民分到了土地和一定的生产资料，除部分少数民族地区外，全国土地改革基本完成。师问：土地改革完成后，我国的土地所有制是什么？教师引导学生回答：土地改革是变封建地主土地所有制为农民土地所有制，农民是土地的主人，它是一种土地私有制。穿插白毛女的故事，与课本问题“土地改革的政策是如何对待地主的？”相呼应。强调：深刻地表达了“旧社会把人逼成‘鬼’，新社会把‘鬼’变成人”的主题思想...