广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册《满井游记》讲学稿2 人教新课标版VIP免费

广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册《满井游记》讲学稿2人教新课标版模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：巩固文言知识。模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：学习作者按照一定顺序组织材料，用生动语言写景状物的方法。学法指导学习内容精讲点拨1、小组长分配任务给组员，并负责指导和监督。2、学习小组互相对答案。（15分钟）1、解释课文语句中的下列字词：（1）一词多义：时：冻风时作于时冰皮始解始：冰皮始解始知郊田之外未始无春髻鬟之始掠然：晶晶然然徒步则汗出浃背（2）词类活用：名词活用作动词：泉而茗者（）（）罍而歌者（）红装而蹇者（）（）动词的使动用法：作则飞沙走砾（）（）（3）重点虚词：若脱笼之鹄之局促一室之内髻鬟之始掠也夫：夫不能以游堕事学法指导研讨内容精讲点拨1、组长组织同学快速默读课文一遍。并把研讨内容1从课文中圈出来。2、组长组织同学进行研讨2讨论，先确定事物，再找句子，最后概括特点。结束之后，展示结果。3、再次阅读课文，完成研讨3，口头展示。（30分钟）讨论下列问题：1、作者围绕“满井”写了哪些景物？2、作者抓住了这些事物怎样的特点？例：水——晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。（水光明丽）3、这篇文章除了写满井早春景物之外，还蕴藏着作者怎么样的情感？请把句子找出来，分析它们在表达文章主题上有什么作用？精讲：文章写景状物上有以下几个特点：(1)白描的笔法。抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。也就是说，作者不用华丽词藻，而是用极为简练的笔法勾勒景物特点。(2)拟人的写法。(3)生动的比喻。模块三：练习训练学习目标与要求：通过归纳知识点，树立学生正确的人生观。学法指导训练内容精讲点拨自主完成训练内容（10分钟）课文和《小石潭记》《记承天寺夜游》在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。试说说你从这三篇课文中看出了三位作者怎么样的不同心境。完成下表格：课文作者情感试着从文中找出相对应句子小石潭记记承天寺夜游满井游记点拨：注意结合各作者在政治生活上的遭遇、抱负。答案：自主学习：2、解释课文语句中的下列字词：（1）一词多义：时：冻风时作（经常）于时冰皮始解（这时）始：冰皮始解（开始）始知郊田之外（才）未始无春（未尝）髻鬟之始掠（刚刚）乍：波色乍明（开始）冷光之乍出于匣也（突然）得：欲出不得（能够）悠然自得（得意、满足）然：晶晶然（---的样子）然徒步则汗出浃背（然而）（2）词类活用：名词活用作动词：泉而茗者，（用泉水煮）（喝茶）罍而歌者，（端着酒杯）红装而蹇者（穿着艳装）（骑着驴）动词的使动用法：作则飞沙走砾（使------飞）（使------走）（3）重点虚词：之：若脱笼之鹄（表修饰关系，可译为“的”）局促一室之内（表限度关系，可译为“以”）髻鬟之始掠也（起舒缓语气的作用，可不译）夫：夫不能以游堕事（句首发语词，可译为“大概”）3、学生朗读课文，从记叙的六要素的角度整体了解文意。时间：花朝节后廿二日地点：满井人物：我与数友起因：局促一室之内，欲出不得。廿二日天稍和。经过：心境“若脱笼之鹄”，尽览初春水光山色，饱览游人怡然之情。结果：感慨“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”。合作探究：讨论下列问题：（1）作者围绕“满井”写了哪些内容？讨论明确：柳、土、冰、山峦、鸟、鱼、游人（2）作者抓住了这些事物怎样的特点？讨论明确：水——晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。生动形象地写出了水光明丽的特点山峦—为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之……掠也。则写出了春山的清新可人、娟净明媚柳——柳条将……寸许则写出了春天柳条的柔软与麦苗破土初生而又整齐喜人的情景。（3）这篇文章除了写满井早春景物之外，还写了些什么内容呢？试分析他们在表达文章主题上的作用。讨论明确：首段写燕地早春之特征。表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈和渴望出游的心情。为后文出游做铺垫。尾段则表述了作者将以这次游览为起点，在公事之余继续出游的愿望。并表达了作者不同于一般俗人“以游堕事”之处。练习训练：前两作者都有...