Unit2I'llhelptocleanupthecityparks第二课时SectionA(3a~4c)知识目标类别课时要点重点单词several(pron.)几个；一些feeling(n.)感觉；感触satisfaction(n.)满足；满意joy(n.)高兴；愉快owner(n.)物主；主人journey(n.)旅行；行程raise(v.)募集；征集alone（adv.）独自；单独重点词组giveup放弃byoneself独自attheageof在……岁时tryout尝试comeupwith提出raisemoney募捐重点句式ButIwanttolearnmoreabouthowtocareforanimals.但是我想更多地了解如何照顾动物。Shestillworksthereonceaweektohelpkidslearntoread.她依然一周一次在那工作帮助孩子读书。IcandowhatIlovetodoandhelpothersatthesametime.我能做我喜欢做的事，同时也能帮助到他人。课堂环节§自主学习方案学生自学新单词（教材P11-12的单词），看谁记得又快又准。（2分钟）1.several几个；一些2.feeling感觉；感触3.satisfaction满足；满意4.joy高兴；愉快5.owner物主；主人6.journey旅行；行程7.raise募集；征集8.alone独自；单独【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.Timmadeseveral（几个)friendsinChinalastyear.2.Tomygreatjoy（高兴），Ipassedallthesubjectsintheexam.3.AuntLiistheowner（主人)ofthenewcar.4.Howaboutyourjourney（旅行)toEurope?5.OldHenrylivesalone（独自地)inthecountryside.§课堂导学方案Step1情景导入T：1.Wouldyouliketobeavolunteer?______________________________2.Whatcanyoudoifyouareavolunteer?________________________________3.Whencanyouhelpothersinaweek?________________________________S:…环节说明：通过带着问题去学习短文，从而达到导入新课的目的，同时也可以使学生积极反思自己作为志愿者应该做些什么，使学生体会到了奉献的意义；教育学生要心存善念、乐于助人、无私奉献。Step2完成教材3a~3c的任务【操作案例】1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务：WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。（3分钟）2.先邀请几位同学阅读短文（可一人一段），教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。（3分钟）3.完成3b的任务，并邀请学生回答问题，教师给予纠正。（2分钟）4.完成3c,统一核对答案。（2分钟）环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用;有利于思想教育的渗透：发扬奉献精神，争当志愿者。Step3完成教材GrammarFocus的任务【操作案例】1.学生自读表格内容。（1分钟）2.播放录音，学生跟读表格内容。（2分钟）3.学生关上课本，完成以下句子练习。（4分钟）1.她决定尝试做一名志愿者。Shedecidedtotryoutforavolunteer.2.我想帮助无家可归的人。I’dliketohelphomelesspeople.3.你可以请求医院让你看望那儿的孩子以使他们高兴起来。Youcouldaskhospitalstoletyouvisitthekidsandcheerthemup.4.我正在做一些标语张贴在学校附近。I’mmakingsomesignstoputuparoundtheschool.环节说明：通过句子练习实时检测学生对重点句型的掌握情况。Step4完成教材4a~4c的任务【操作案例】1.学生完成4a的任务，统一核对答案。（2分钟）2.学生完成4b的任务，统一核对答案。（2分钟）3.让学生在黑板上写出自己的观点，教师统一纠正，并朗读句子。（2分钟）环节说明：通过练习进一步巩固所学知识。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
