八年级语文下册 9 海燕学案2 新人教版-新人教版初中八年级下册语文学案VIP专享VIP免费

9海燕一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。苍茫：空阔辽远，没有边际。胆怯（qiè）：胆小，畏缩。翡翠（fěicuì）：本文比喻海浪。精灵（jīnglíng）：鬼怪。蜿蜒：比喻蛇类爬行的样子(二)知识积累1、关于作者本文是高尔基在1901年3月写的幻想曲《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家，社会活动家。他出身贫苦，亲身经历资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有了重要影响。登上文坛后，他塑造了一系列工人和无产阶级革命者的英雄形象，抨击了西方资本主义制度和反动思潮。代表作有《海燕之歌》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。前苏联有以高尔基命名的州和城市。2、关于写作背景《海燕》是一篇著名的散文诗，它是高尔基早期的代表作品，写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌，表达了他坚强无畏的革命理想主义精神，值得赞颂。3、人生格言的积累我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基书是人类进步的阶梯。——高尔基每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。——高尔基人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。——高尔基二、教学目标：1、知识与能力：了解海燕的形象，学习综合运用多种修辞手法的写作特点。2、过程与方法：在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵；体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。3、情感态度与价值观：学习海燕不惧怕困难的战斗精神，体验和培养乐观精神。三、课时安排：2课时四、教学活动：第一课时（一）基础练习1、①《海燕》是____________在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一词含着“____________”之意。2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。胆怯____________蠢笨____________翡翠____________蜿蜒____________悬yá（）深yuān（）海ōu（）yǎn（）藏（二）研习课文1、整体感知（1）朗读课文，理清思路。课文以时间为序，以为线索逐步完善海燕形象。一（）：写暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来。二（）：写暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。三（）：写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。（2）《海燕》有着深广的政治意义和象征内涵，请你思考，文中的海燕象征什么？（3）认真研读课文，写出它们的象征意义。暴风雨：大海：乌云、狂风、雷、电：海鸥、海鸭、企鹅：2、句段品读品析下面句子的含义。（1）文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？_______________________________________________________________________（2）为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？_______________________________________________________________________（3）“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？_______________________________________________________________________3、探究质疑概括海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么？写这些海鸟对写海燕有什么作用？第二课时（一）基础练习①——暴风雨！暴风雨就要来啦！②这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：③——让暴风雨来得更猛烈些吧！1.文段③画线的句式是（）A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句2.文段使用的修辞方法有（）A.反复B.排比C.拟人D.比喻3.这三段文字生动地表达了海燕①（）的情怀，刻画了它②（）的形象。①A.豪迈B.自信②A.勇敢的斗士B...