第4单元综合性学习走上辩论台（第1课时）【活动目标】１、通过活动培养学生的思辩能力，并获得多角度思考问题的方法；２、培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理品质；３、养成耐心倾听、尊重他人发言的良好的交际习惯；４、培养学生运用资料来阐述自己观点的写作能力；５、在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力；【活动过程】一、班级内小组辩论主题：中学生上网利弊谈正方：中学生上网利大于弊反方：中学生上网弊大于利论辩材料摘抄：１、在２０００年美联社公布的全球经济发展报告中，仅网络一项科技新增长点所带来的价值就相当于十万家企业近两年创造的价值；中国２０００年的外汇收入中，电子商务占到了３．６％；在美国华尔街股市上，网络科技股占到了４０％，带动了整个股市的一波又一波高潮。２、网络绝不是慈祥仁爱的圣母，它在向人们洒出甘露的时候，也将灵魂的渣滓抛给了人们。中央电视台的焦点访谈也曾报道过网吧对于青少年的危害，许多孩子就是由于过分钟爱网络，结果身陷其中，无法自拔，甚至走向犯罪。３、１９９６年７月，南京紫荆山地区某银行职员杨某，依靠网络进行犯罪，先后破坏该行电脑管理系统数次，非法提取贷款总数共一千余万元。成为我国有史以来第一个因网络犯罪而判死刑的人。４、１９９８年中，一场席卷整个东南亚乃至整个世界的国际金融危机给世界各国都带来了不小的打击，其中最主要的原因之一就是世界经济犯罪巨头索斯莱利用网络系统破坏了当时泰国曼谷股票交易中心的商务网络，从而控制汇市和股市，大量转售泰国货币──铢，因此引发这场自１９３３年以来的特大经济风暴，一时间破产企业不计其数。５、人类发明了火药，发明了原子弹，发明了侦察卫星，但谁有曾经说过这样的话：“啊！我们自身太愚蠢了，我们发明的东西杀伤了我们的肉体，毁坏了我们的文明，阻止了我们前进的步伐！”计算机网络同这些东西在本质上是毫无差别的，真正毁坏人类的只有人类自身，这是千古不变的真理！二、班级之间辩论主题：我看克隆正方：克隆技术，造福人类反方：克隆是对生命伦理的践踏论辩材料摘抄：１、目前对克隆人问题，反对的声音一直是主流。反对者中，最强大也最有制约效果的莫过于各过政府。２、“克隆人”技术能使千千万万不孕症患者实现做父母的愿望；能使那些痛失骨肉的亲人重温天伦之乐；能使许多不治之症找到新的治疗方案；能创造巨大的物质财富和社会效益。（一）、人员安排１、评委五人：语文教师＋四名学生（两男两女）。２、主持人一名。３、辩手八人，分两组，各四人。为一至四辩，其中一辩为主辩。４、计时员一名。（二）、辩论前的准备１、学生针对论题资料收集资料（只宣布三个命题，辩题最后宣布）２、参与辩论的学生寻找辩论素材，观众学生寻找问题对辩手进行质疑。３、计时用表一个，发出信号的口钟一个。４、告知学生比赛的用时安排，程序。（三）、座位安排（四）、辩论赛评分表评分表说明：１、扣分栏根据失误情况扣分，每一处失误扣０．５分，每项限扣３分。２、总分为所有栏目扣分总和。３、评委扣分最少者获胜。（五）、辩论过程１、时间提示：自由辩论阶段，每方使用的时间剩余３０秒时，记时员以一次短促的哨声提醒，用时满时，以哨声终止发言。其他阶段，每方队员在用时尚剩３０秒时，记时员以一次短促的哨声提醒，用时满时，以长哨声终止发言。终止哨声响时，发言辩手必须停止发言，否则作扣分处理。２、陈词：即兴陈词，引论据要恰当。３、开篇立论（一辩）３分钟（３分钟＊２方=６分钟）（正方一辩先）４、攻辩（二辩三辩）１．５分钟（１．５分钟＊２人＊２方=６分钟）⑴攻辩由正方一辩开始，正反双方交替进行。⑵正反方二、三辩参加攻辩，正方二、三辩各有且必须有一次自己为攻方；辩方（限二、三辩）由攻方指定，攻辩双方必须单独完成攻辩，不能中途替换。⑶攻辩双方必须正面回答问题，问题和回答都要简明。重复回答和回避回答都要扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不能互换，辩方不能反问，攻方也不能回答问题。⑷辩手站立完成每一轮攻辩阶段，落座视为完成攻辩，双方在限时内任意发挥。⑸第一轮攻辩阶段为１分３０秒，攻方...
