广东省河源市中英文实验学校七年级英语《Unit8Topic2Thesummerholidaysarecoming》学案（4）仁爱版学习目标与要求：1)能够用英语正确书写明信片。2)总结want/plan/wish/hope/wouldliketo…的用法及本话题的功能句型。3)继续谈论旅行的话题。4)继续谈论不同国家的风俗习惯。模块一：自主学习（独立进行）预时40分钟(Self-study&Self-exploration)学法指导(含时间安排)学习内容精讲点拨（整理归纳等）Step1新词我会写、会读（4’）请同学们翻到P130，在老师的帮助下自学P91-92的新单词，然后将单词写在学习内容处。Step2.学写明信片（10）1.同学们认真观察P91,1中的明信片，你能总结英语明信片的书写格式吗？2.选词并用其适当形式填空。3.小组核对答案。4.根据P91,1中明信片的内容，完成右侧的情景交际。5.认真研读右侧的重点知识及句子，并完成相应的练习。Step1新词我会写、会读Step2.学写明信片4.情景交际。A:_________________________________________B:HegottoNewYorkthedaybeforeyesterday.A:__________________________________________B:Herentedacar.A:_______________________________________B:HevisitedChinatowninNewYork.A:________________________________________B:HeboughtabeautifulskirtforCaoYan’ssister.5.重点知识及句子。1)GreetingsfromNewYork!来自纽约的问候！归纳：greeting(名词)，意为“问候，祝贺”。“来自…的问候”_________________练一练：来自中国的新春问候！ASpringFestival__________________China.2)Pleasegivemylovetoyourparents.请代我向你父母问好。=Pleasegivemybestwishestoyourparents.归纳：“给某人某物”：give___________________“给某人问候/爱”____________________________=_________________________________练一练：请代我向你祖父母问好。Pleasegive_______________________yourgrandparents.写明信片的格式。Step3句型归纳及重点句子的掌握(10)齐读课本P92,4a，4b两遍，然后1)归纳want/plan/wish/hope/wouldlike的句型在右侧的横线处。2)完成右侧的“按要求完成句子。”Step4.能力提升（12）假如你是Mary，你乘火车去了杭州旅行。请仿照1的内容，设计一张明信片向你的好友Linda讲述一下你的旅游经历。（含告诉她你去了哪里，你怎样去的，那里的天气如何，在那做了什么，假期过得如何等）。写在右侧的横线上。并注意写明信片的格式。Step5听力训练(4)不同的国家有着不同的风俗习惯。请听P91,2=Pleasegive____________________________yourgrandparents.Step3句型归纳1.想要做某事_____________________/________________________2.希望做某事______________________/________________________3.计划做某事______________________________________练一练：1.根据句子含义用单词的适当形式填空。A:Doyouplan_________(go)toAustraliathissummerholiday?B:Yes.Ido.C:No,Iwant__________(go)toShanghaiwithmyparents.D:No,Iwish__________(travel)aroundthecountryandtakepictures.E:No,Ihope___________(get)togetherwithmygrandparents.F:No,I’dlike____________(visit)someplacesofinterestinCanada.2.按要求完成句子。1.What’sthebesttime_____________(go)there?2.Ithinkyoucan_____________________(去任何地方)3.Youshould____________________(脱下)yourshoes.4.Itisvery______________________(不同于)ours.5.一切可好？_______________________=______________________Step4.能力提升的内容。礼貌的在方框内写P，不礼貌的写I。模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）预时10分钟(Cooperation,Exploration,Show&Improvement)学法指导研讨内容预时10分钟随堂笔记（整理归纳等）展示（10）1)齐读课本P92,4a，4b两遍。（4）2)作文展示及面批（6）每组同学请一个人把自己的作文展示在黑板上，老师和同学一起进行集体批改。课堂评价要素：1、合理评价组员，全员参与，有序展示；2、书写规范，工整美观，双色笔运用得当；3、发音清晰，声音洪亮；4、展示生动活泼，独具特色。模块三：练习训练（独立完成）预时5分...
