化学是一门以实验为基础的学科[教学目标]1.通过观察实验认识蜡烛的某些性质，让学生感受化学来源于生活。2.初步学会表述实验现象以及了解蜡烛燃烧的产物。3.初步了解科学探究的基本方法，体会实验是科学探究的重要途径。4.在活动探究中发展学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神一、课前预习1、下列不属于化学学习的特点的是（）A、关注物质的性质B、关注物质的变化C、关注物质的变化过程及现象D、关注物质的运动轨迹2、人类认识化学经过了漫长的过程，下列物质能反映这一过程的正确顺序是（）①石器②瓷器③青铜器④铁器⑤高分子材料A、①②③④⑤B、①②④③⑤C、②①③④⑤D、②①④③⑤3、关于“绿色化学”的说法错误的是（）A、绿色化学又称为环境友好化学B、绿色化学所用化学材料及生成产物均无毒无害或低毒低害C、绿色化学要求化学反应产率高，副反应少D、绿色化学及化学反应中必须有绿色物质参加或有绿色物质生成颜色：状态：点燃前硬度：溶解性：4、蜡烛及其燃烧点燃时的现象：燃烧燃烧时的现象：熄灭时的现象：二、自主体验1、酒精灯是中学实验中常用的加热仪器，所用燃料是酒精。某学习研究小组对酒精灯燃烧产生的气体成分进行了探究。（1）提出问题：酒精燃烧产生的气体中会含有哪些物质（2）猜想与验证：酒精燃烧后的气体中含有二氧化碳，验证二氧化碳的方法是，出现的现象是。气体中还可能含有哪些物质(至少写两种)。三、自我检测1、使人类生存条件得以改善的主要因素是（）A、蒸汽机的发明B、黑火药的发明C、火的发现和利用D、纳米技术的使用2、化学实验成功的关键是（）①严谨的科学态度②合理的实验步骤③正确的操作方法A、①②B、②③C、①③D、①②③3、对“蜡烛及其燃烧的探究”实验叙述不正确的是（）A、用指甲在石蜡上轻轻划一下，即有痕迹，说明石蜡质软B、蜡烛在夏天容易变形，说明蜡烛的熔点较低C、用火柴点燃蜡烛刚熄灭的白烟，蜡烛无法重新燃烧D、蜡烛在燃烧过程中会产生黑烟4、有关蜡烛性质和实验现象的叙述中，错误的是（）A、蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊B、蜡烛熄灭时没有现象C、蜡烛在空气中燃烧发光放热D、用烧杯罩住燃烧的蜡烛，蜡烛会熄灭5、某学生对蜡烛及其燃烧进行如下探究。请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一块，把它放到水中，蜡烛浮于水面上，结论：石蜡的密度比水。（2）点燃蜡烛，观察的蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如左图）约2秒后取出，可以看到火柴梗的（填字母）处最先碳化。结论：蜡烛的火焰的层温度最高。（3）将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁会出现，迅速取下烧杯，向烧杯内倒人澄清的石灰水振荡，澄清的石灰水会变。结论：蜡烛燃烧的产物有：、。（4）吹灭蜡烛时，可以观察到一缕白烟，这白烟是。用燃着的火柴去点燃这缕白烟，可以观察到。四．链接中考电灯可以照明，但在停电的时候，我们可以点燃蜡烛照明，请你就这两种照明方法，从你所知道的化学知识，找出二者一些差异：①②③[部分习题参考答案][课前预习]1、D2、A3、D4、略[自主体验]本题初步巩固学生探究实验的一般思路。将一个用石灰水湿润内壁的小烧杯倒扣在酒精灯火焰的上方(或在酒精灯火焰的上方倒扣一个小烧杯，待一会正立过来，加少量的石灰水)；石灰水出现浑浊；炭粒、一氧化碳、水（或炭粒、一氧化碳、水、酒精）。[自我检测]1、C2、D3、C4、B5、（1）小（2）A外焰（3）水雾浑浊水二氧化碳（4）石蜡的颗粒蜡烛又被点燃[链接中考]（1）电灯照明是物理变化，点燃蜡烛是化学变化(反应)；（2）电灯照明时无新物质生成，点燃蜡烛时生成了新的物质；（3）电灯照明是由电能转变为光能(或热能)，点燃蜡烛是由化学能转变为光能(或热能)。ABCB
