湖北省武汉为明实验学校七年级生物下册《4.3 输送血液的泵-心脏》导学案（无答案） 新人教版VIP免费

输送血液的泵-心脏学习目标：1、能够描述心脏的结构和功能以及结构和功能相适应的特点。2、发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。3、认同生物体的结构与功能相适应的观点。增强学生的卫生保健意识教学重点：心脏的结构和功能教学难点：心脏的和功能相适应的特点。教学过程：【课前预习】看课本，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。任务一：1.心脏位于，形似，大小如本人的拳头，能自动而有节律地收缩和舒张；其功能是，即是血液循环的动力器官。2.心脏的特点是：主要由组织构成，且心房的壁比心室的壁，左心室的壁比右心室的壁。这写特点与它们输送血液的功能相适应。3.心脏分四腔，分别是、、、。左心房与脉相连，左心室与脉相连；右心房与脉相连，右心室与脉相连。4.心脏四腔的关系是：左心房与左心室，右心房与右心室，左右两侧的腔。（相通或不相通）任务二：1.心房与心室之间有瓣，它只能朝向开；心室与动脉之间有瓣，他只能朝向开；它们的作用是。2.总结出心脏及相连的血管间血液流动方向。【课堂生成】1、预习交流：两个任务你完成的怎么样？组内交流一下你的预习疑惑，如不能解决的问题请告诉老师。2、合作探究：(1).观察心脏的模型，结合P68“心脏解剖图”完成P68中的四个讨论思考题；(2).观察P69图IV_38，归纳总结出心脏及相连的血管间血液流动方向。3、素质展示：学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。4、拓展创新：(1).给你一个新鲜的动物心脏，怎样判断其左右？(2)、若向离体猪心脏的上腔静脉灌入蓝墨水（扎住下腔静脉），蓝墨水将哪条血管流出？如果从主动脉灌入红墨水，红墨水将从哪儿流出？分别写出流出途径。5、板书设计：第三节输送血液的泵——心脏（一）心脏的位置和外形（二）心脏的结构心壁四个腔：两心房，两心室瓣膜（三）心脏功能【模块达标】1.血液循环的动力器官是（）A.动脉B.静脉C.心脏D.肺2.保证人体内的血液能按一定方向循环流动的因素是：（）A.房室瓣B.动脉瓣C.静脉瓣D.以上三项都是3.从心房上发出的血管不是()A.上腔静脉B.肺静脉C.静脉D.动脉4.血液能不停地在血管、心脏组成的封闭的管道内循环流动，其动力来自()A.心脏有节律的收缩和舒张B.动脉的收缩和舒张C.静脉的收缩和舒张D.骨胳肌的收缩和舒张5.心脏四个腔的关系中，不正常的是()A.左心房与右心房不相通B.左心室与右心室不相通C.同侧的心房与心室相通D.不同侧的心房与心室相通6.心脏瓣膜只能向一个方向开放，保证了血液流动的方向是()A.由心室→心房→动脉B.由心室→心房→静脉C.由心房→心室→静脉D.由心房→心室→动脉