等腰三角形【学习目标】1.掌握并会运用“等角对等边”判定等腰三角形;2.归纳证明两条线段相等的常用方法;3.引导学生观察、发现等腰三角形的判定方法,让学生从观察中获得成功,在这个过程中体验学习的兴趣.【学习重点】“等角对等边”定理的理解及其应用.【学习难点】等腰三角形的判定和性质的区别,“等角对等边”的理解及其应用.【学前准备】认真阅读课本P77---P78,完成练习1.复习回顾:等腰三角形的性质:等边对等角;等腰三角形顶角平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合.2.复习练习⑴等腰三角形的两边长分别为6,8,则周长为;⑵等腰三角形的周长为14,其中一边长为6,则另两边分别为;⑶等腰三角形的一个角为70°,则顶角的度数是;⑷等腰三角形的一个角为120°,则底角的度数是;⑸如图,在△ABC中,AB=AC,①若AD平分∠BAC,那么、;②若BD=CD,那么、;③若AD⊥BC,那么、.3.如图:在中,∠B=∠C,你能证明AB=AC吗
(1)作高AD可以吗
(2)作角平分线AD呢
(3)作中线AD呢
【课堂探究】归纳:DABC等腰三角形的判定定理:.(简写成:“”).几何语言:∵在△ABC中,=(已知)∴=()即△ABC是三角形另外,根据定义,等腰三角形还有一种判定方法为.例1如图,在△ABC中,∠A=36°,∠DBC=36°,∠C=72°,分别求出∠ABD、∠BDC,并说明图中有哪些等腰三角形.例2如图,AD是△ABC一个外角∠CAE的平分线,(1)若AD∥BC,求证:AB=AC.(2)若AB=AC,求证:AD∥BC.【课堂检测】1.如图,AC和BD相交于点O,且AB∥DC,OA=OB,求证:OC=OD.课堂检测:2.如图,AD∥BC,BD平分∠ABC.求证:AB=AD.小结:证明两条线段相等的方法.课后作业1308--等腰三角形的判定(课时8)1.如右图,△ABC是等腰直角三角