《动手做（三)》一年级数学教案 《动手做(三)》一年级数学教案教学内容 课本４ 2、4 ３页内容教学目标1、会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。ﻩ２、体会数学学习得乐趣,培育主动探究得精神，学会欣赏她人,树立与人合作得意识。3、初步培育动手操作、观察、想像得能力，进展空间观念和创新意识。ﻩ教学重点通过折纸对简单得图形进行分解和拼补。课前准备老师、学生每人准备８张不同形状得彩色纸。ﻩ老师准备３幅简笔画,彩色纸若干张老师活动ﻩ学生活动ﻩ备注一、展示作品，发挥想像,激发兴趣。1、老师：同学们，老师自己画了几幅画，请同学们来欣赏一下。ﻩ老师逐一展示三幅图画，请同学们充分说一说。2、老师：今日老师还给大家带来了许多同学们折好得精致得手工制品。请同学们来看一看,猜一猜她们像什么。ﻩ展示学生得折纸作品，以增强学生得自信心，激发学习兴趣。3、老师：同学们得手可真巧啊。今日就来上一节《动手做》(板书课题),请同学们也来折一折、剪一剪、拼一拼。看看哪些同学在这节课上能做到又动手、又动口、又动脑。二、折一折、剪一剪、比一比。ﻩ1、请学生拿出 1 号图形(等边三角形)。老师：您会把这个三角形折成一样得两部分吗？请您试一试。(学生试折。)老师：您是怎样折得呢?(请学生陈述。)老师:这两部分一样大吗？请动手剪一剪、比一比。（请一些同学展示操作过程。)2、接下来拿出 2 号图形。ﻩ老师:这是什么图形呢?您能动手把这个圆折成一样得两部分吗?请您动手折一折、剪一剪、比一比。（学生展示、汇报。）3、老师：刚才，我们是分哪几步把１号、2 号图形分成一样得两个部分得?(师板:1 折，2 剪,３比。)ﻩ4、老师:请拿出您得３号、４号图形,说出是什么图形?能用刚才学习得方法把正方形折成一样得两部分吗?看谁得方法多？请同学们充分说一说，每一幅图像什么？出示最后一幅图,让学生说说这幅图是由我们学过得那些平面图形组成得。ﻩ学生拿出１号图形(等边三角形)。学生试折。ﻩ学生陈述。一些同学展示操作过程。学生回答：圆形。学生展示、汇报。ﻩ生答。ﻩ学生回答：正方形。学生折,然后汇报结果：一种横折，一种竖折，还有一种把相对得两个角对折。ﻩ老师活动学生活动ﻩ备注５、老师:怎样把５号、６号图形（长方形)折成一样得两部分。三、拼一拼。1、老师:现在请同学们打开课本第４ 0 页,给您得同桌说一说，这些图形是由哪些平面图形拼成得？拼成得图形像什么?2、老师：您能用刚才剪出来得图形...
