初三化学（第９周）【教学内容】本周主要进行第二章复习及学习第三章中的水和氢气１．第二章知识系统整理。２．了解水的存在和作用；水的性质和组成。３．学习氢气的实验室制法。４．学习氢气的性质和用途。【教学目标】１．通过对第二章知识系统的整理，进一步掌握有关物质结构、物质分类方面的初步知识。２．了解水在自然界的存在和作用，明确水是人类的宝贵的自然资源，同时了解造成水污染的原因、危害、防治，进一步增强环境保护意识。３．记住水的物理性质和水发生分解反应的化学性质，通过电解水的实验明确水的组成。４．掌握实验室制取氢气的反应原理、仪器装置、收集方法。５．记住置换反应和原子团的概念，会正确书写常见原子团的化学式。６．掌握氢气的主要物理性质和化学性质以及氢气的用途。７．理解点燃氢气前必须检验纯度的原因，掌握验纯的方法。８．掌握氢气还原氧化铜实验的操作要点、并从该反应了解还原反应和还原剂的概念。【知识讲解】１．第二章知识系统单质存在状态—组成—元素化合物表示方法—元素符号（宏观意义：表示一种元素；微观意义：表示该元素的一个原子。）原子核——质子（核电荷数＝核内质子数）—结构—中子原子核外电子（核内质子数＝核外电子数）—表示方法—元素符号（元素符号前面的数字表示原子个数）结构—相对原子质量—原子量（原子量＝质子数＋中子数）由同种或不同种原子构成式量计算物质分子表示方法—化学式—根据化学式的计算化合物中元素质量比计算化合物中元素质量分数的计算相对质量—式量变化物理变化——分子没有变化化学变化——分子起了变化即分子分解成原子，原子重新组合产生新的分子。混合物金属分类单质—非金属稀有气体纯净物—请见下页—金属氧化物氧化物化合物—酸非金属氧化物碱盐２．怎样描述不同物质的宏观组成和微观构成？物质宏观组成微观构成各种金属，如铁铁由铁元素组成铁由铁原子构成碳硅，如碳碳由碳元素组成碳由碳原子构成。稀有气体，如氖气氖气由氖元素组成氖气由氖原子（或氖分子）构成气态非金属，如氧气氧气由氧元素组成氧气由氧分子构成，每个氧分子由两个氧原子构成。二氧化碳二氧化碳由碳、氧两元素组成二氧化碳由二氧化碳分子构成，每个二氧化碳分子由一个碳原子、两个氧原子构成。３．为什么说水是人类宝贵的自然资源？（１）水在自然界的分布虽然很广（包括海洋水、地下水、冰川、河流、湖泊及大气水、生物水）地球表面3/4被水覆盖,人体含水约占人体质量的2/3。但对人类来说，地球又是缺水的，联合国统计资料表明，地球中淡水约占地球总水量的2.6%，而地面淡水量还不到总水量的１％，且这些淡水在时间和地区上分布还不平衡，故地球上淡水匮乏，淡水资源是宝贵的。（２）水是生命的源泉。没有水就没有生命。水是生命产生、存在、发育和繁殖的基本前提。没有水也没有现代文明社会。水与农业生产及人们的日常生活关系密切。任何作物生长、任何工业生产都离不开水，人们的一切活动也都离不开水，所以说水与人类的关系密切。（３）全球性的水资源短缺和水被污染问题日益严重使人类越来越清醒地认识到水是人类宝贵的自然资源，应该合理开发利用和保护水资源。４．工业生产中的废渣、废水、废气和生活污水的任意排放，农业生产中施用化肥、农药随雨水流入江、河、湖水中都造成水的污染。受污染的水危及人和动物的生命，危害工农业生产；降低产品质量和产量，且使地球上能利用的淡水资源更加缺乏，因此需采取各种科学方法预防和消除对水源的污染，保护和改善水质，人人增强环境保护意识，人人珍惜每一滴水。５．纯净的水是无色、无气味、无味道的液体。101千帕时，凝固点是００Ｃ，沸点是100０Ｃ，４０Ｃ密度最大，为１克／厘米３，冰的密度比水小。６．正极：有气泡产生，气体汇集后的体积小，该气体能使带火星的木条复燃水直流电——Ｏ２负极：有气泡产生，气体汇集后的体积大，该气体具可燃性。（与空气混合，点燃时有爆鸣声）——Ｈ２①同温同压时VH2:Vo2=2:1（Ｖ表示气体体积）②水通电发生反应的文字表达式：水通电氢气＋氧气③该实验说明：水是由氢元素和氧元素组成的化合物（因为生成物氢气...
