《云南的歌会》导学案学习目标1
积累文中出现的重点词语
搜集并阅读有关作者和云南歌会的资料
朗读课文，了解云南的风俗人情
学习文章用人物描写、细节描写等多种描写方法突出的因民歌而显示出的浓郁的地方风貌
本文描绘了三个场面中的唱歌的情景，三个场面的内容各是什么
品味第二、第三个场面
学习难点三个场面在写法上的特点
通过诵读，学习作者语言
努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境
知识准备沈从文及写作背景备课组补充学习流程一、畅谈云南，导入新课云南是个少数民族聚集的地方，它美丽、宁静而神秘
（播放云南优美风景图片，介绍云南）
正是这美丽、宁静而神秘的地方，孕育了无比灿烂的民族音乐，歌唱早已成为不少云南人生命的一部分，而歌会就是他们展现自我的舞台
今天，就让我们去参加“云南的歌会”，了解云南的民歌吧
二、检测预习1．给下列加点字注音
迤()西譬()喻糯()米蹲()踞忌讳()酬()和铁箍()熹()微2．根据解释写词语
（）：引用经典中的语句或故事
（）：忌怕而隐避
（）：形容直往上升
（）：另外开展新的局面
（）：快活的样子
（）：形容阳光不强(多指清晨的)
（）：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心
3．查找资料，简介作者：三、整体感知1
默读课文，理清结构2
学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景
学生自评、互评
四、学习课文1．指定学生甲诵读1～3段
指定学生乙诵读1～3段
2．归纳第一段：引出歌会地方
3．讨论并归纳第二段的中心内容
分析：“这是种别开生面的场所……却互不见面”“唱的多是情歌酬和……随口而出
”“在场的既多内行……解口渴去了”争论后归纳：写歌会的场所、方式、胜负的情况
引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法
五、小结了解文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南人民无限趣味的生
