甘肃省永靖县回民中学七年级语文下册 20 口技（第一课时）导学案（无答案）（新版）新人教版VIP免费

20口技学习目标1．积累词语、了解课文内容，培养诵读文言文的能力；2．正确朗读翻译全文，重点理解表示时间的词语；3．学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法，理解其作用；4．感受口技这一传统民间艺术的魅力，使学生了解我国古代劳动人民的聪明才智和艺术创造能力。重点1．积累文言词语；2．学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法，理解其作用。难点学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法，理解其作用。学习过程环节措施时间分配（预习、反馈、展示、测评）提纲【知识链接】自主学习林嗣环，字起八，号铁崖，明万历三十五年（公元1607年）出生于福建省安溪县官桥镇赤岭后畲（现驷岭村）。他于明崇祯十五年（1642年）中举人，清顺治六年（1649年）中进士，官至广东提刑按察司副使，分巡雷琼道兼理学政，山西左参政道。他小时家境清贫，长大后心高志远。其博学善文，著有《铁崖文集》、《海渔编》、《岭南纪略》、《荔枝话》、《湖舫集》、《过渡诗集》、《回雁草》、《口技》等，其中《口技》至今仍为初中语文课文。《荔枝话》是一篇记述荔枝的科技小品文，不仅有一定的艺术价值，而且在农业经济方面有较高的科学价值和史料价值。他的这些著作都是祖国文化遗产中的无价之宝。口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。古代的口技实际上只是一种仿声艺术。表演者用口摹仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风后边，俗称“隔壁戏”。且其中还有腹语术。运用嘴、舌、喉、鼻、等发音技巧来模仿各种声音，如火车声、鸟鸣声等，表演时配合动作，可加强真实感。（一）本文选自《》，这本书是朝的编选的一部笔记小说集。本文的作者是朝的。（二）给加点的字注音：屏障（）呓语（）齁声（）曳屋许许声（）（）几欲先走（）（三）解释加点的词。京中有善口技者（）施八尺屏障（）众妙毕备（）会宾客大宴（）众宾团坐（）夫叱大儿声（）宾客意少舒（）虽人有百手（）妇抚儿乳（）奋袖出臂（）但闻屏障（）其夫呓语（）（四）指出下列词语在不同语言环境中的含义及词性。1、众妙毕备以为妙绝___________________________________________________2．宾客意少舒少壮不努力___________________________________________二、合作探究3．满坐寂然，坐屏障中______________________________________________4．手有百指，指其一端_______________________________________________（五）选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。（既而俄而少顷一时未几）1．（），但闻屏障中抚尺一下。2．（），儿醒，大啼。3．当是时，妇拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，（）齐发，众妙毕备。4．（）夫齁声起，妇拍儿变渐拍渐止。5．（）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。（六）用现代汉语说出下列句子的意思。1．满坐寂然，无敢哗者。2．一时齐发，众妙毕备。3．中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；4．又夹百千求救声，曳屋许许声5．凡所应有，无所不有。6．虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。7．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。。8．忽然抚尺一下，群响毕绝。整体感悟课文后回答1．课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？2．文中首尾两次清楚地交代极其简单的道具，其用意是什么？3．全文是如何以“善”字统领全文的？（七）思考并回答下列各题。1．《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是（）A．毕业典礼B．毕生精力C．丑态毕露2．“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（）。A．莫名其妙B．至理名言C．有名无实质疑解难教学反思年级组教导处