《1.2地球的运动（第二课时）》教案课题授课时间2课型新授教学目标1．地球自转和公转的定义、方向、周期和地理意义。2．五带的划分及特征。3．培养学生热爱科学的精神教学资源课件重点难点1．由于地球的自转所产生的地方时差。2．二分二至日太阳照射情况的差异。教学过程教学环节教师活动学生活动时间复习[提问]（从学生熟悉的日常生活常识入手，激发学生的欲望）①一天当中，早晨、中午、晚上我们感觉什么时候最热？这与太阳光的照射有什么关系？②一年当中，我们这里最热是什么时候？最冷是什么时候？这与阳光的照射又有什么关系？[提问]南半球的季节与北半球有何不同？（相反）（中午。阳光照射地面的角度越大，地面得到的热量就越多。）（7月，因为此时阳光照射地面角度大。1月，因为此时阳光照射地面角度小。）[讨论]（分小组）（①是生活中的地理，②是拓展知识）①我们这里一年当中白昼时间一样长吗？什么时候长，什么时候短？为什么？（不一样。夏季较长，冬季较短。由于地球的公转）②如果地球不是倾斜而是竖直的，地球表面有无四季变化？（没有）15教学过程教学环节教师活动学生活动时间三、地球上的五带[小结][练习]略（读教材图1.20“地球上的五带”，请各小组完成）①在图上找出地球上的五带，并找出它们之间的分界线。②中国主要属于什么带？还有小部分属于什么带？湖南属于什么带？（北温带。热带。北温带）③完成表格1515板书设计地球的运动地球的五带教学后记
