湖北省随州市曾都区府河镇中心学校九年级历史下册《中东地区》教案新人教版教学目标（一）知识与技能（1）知道中东是当今世界的热点地区。（2）知道中东地区地理位置的重要性，掌握中东地处“两洋三洲五海之地”，自古以来就是东西方的交通要道，并能熟悉其范围及国家。（3）了解中东石油在世界上的地位，及石油的输出路线。（二）过程与方法通过本节的学习，培养读图能力，以及对地图的分析判断能力。学会合作性自主探究学习能简单分析中东成为热点地区的原因。（三）情感态度与价值观培养学习地理的兴趣，关注世界时事的意识，帮助学生形成坚持正义、热爱和平的人生态度。教学重难点重点：了解中东是世界热点地区，以及构建“中东成为热点地区”原因。难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济的影响。教学方法1、小组合作讨论法：教师提出问题，小组合作找出解决问题的办法。2读图分析法：通过引导学生读书读图，开拓学生的思维，加深对知识的理解与巩固。3.多媒体辅助教学：利用地理课件，创设直观性与探索性相结合的教学情境，提高课堂教学效率。教学准备：多媒体课件等多媒体设备、地理地图册课时安排：一课时教学过程情境导入：同学们，走过了我们临近的国家。今天我们又踏入东半球其它国家。这一站，我们来到中东……整体感知：多媒体展示教材中出现过的与中东地区相关的战争图片，通过师生谈话导入新课。讲授新课一、长期的热点地区（过渡）第二次世界大战以来的半个多世纪里，世界上几乎没有一个地区像中东一样，一直成为全世界的热点地区。在电视的国际新闻中，差不多每天都有关于中东的报道。（小播报员播报）：“长期的热点地区”。学生活动1：提起中东，你会想到那些词语？同学们谈谈印象中的“中东”。请大家把搜集到的相关资料展示出来，与同学们一起交流。二、三洲五海之地（过渡）那么中东地区为什么会成为长期的热点地区呢？学生快速浏览教材回答。答案要点：重要的地理位置、丰富的石油资源、（匮乏的水资源、文化的差异）。1、中东的名称由来和位置（过渡）下面就让我们一起走近中东，共同来了解这片古老而神奇的土地。多媒体展示：“中东在世界中的位置”，初步了解中东地区地理位置的重要性。位于亚洲西部、欧洲的东南、非洲的东北。(地跨三大洲)2、中东和西亚的区别巧制中东与西亚比较图课件，通过“中东”和“西亚”地区的对比找不同，了解两个地区之间的差别，明确中东的范围。中东=西亚－阿富汗+埃及非洲部分3、一湾两洋三洲五海之地问题引领：你怎样来描述中东地区的海陆位置。这一地区有哪些主要水域？（答案：波斯湾；大西洋、印度洋；亚洲、欧洲、非洲；阿拉伯海、红海、地中海、黑海里海）多媒体展示：观看中东地区图，请学生读图。学生讨论回答后，教师给予适当的补充。着重介绍苏伊士运河及土耳其海峡的地理位置重要性。教师讲解：同为两大洲分界线；欧洲通往印度洋沿岸和太平洋沿岸国家的海上道路因苏伊士运河开通大大缩减，沟通了黑海和地中海。土耳其海峡是黑海进出地中海的唯一通道，也是沟通亚洲和欧洲的重要通道。追问：这些水域当中，哪些是相通的？通过哪些水道相通？(黑海和地中海通过土耳其海峡相连，地中海和红海通过苏伊士运河相连。)学生活动2：“扬帆起航”，如果你位于阿拉伯海的一艘旅行船上，根据我们今天所学习的知识（一湾两洋三洲五海以及运河、海峡）你是否可以航行到达“五海”？（答案：不能）追问：里海是海吗？（答案：里海，是最大的湖泊）教师解释：除了内部相通之外，哪些水域还和外面的大洋相连？(地中海与大西洋、阿拉伯海和印度洋相连)教师转承：看来，中东地区地跨三大洲，又通过“五海一湾”连接了两大洋，它的地理位置的确很重要。其实，它在历史上就曾经起过非常重要的作用。(如“丝绸之路”、“阿拉伯数字的传播”、“阿拉伯帝国的建立”都与这儿有关。)练习：对号入座（即时考察学生掌握各水域的情况）（过渡）中东的热点具体体现在各个国家之中。下面我们在地图上指出中东的主要国家。学生活动3：最佳拍档同桌合作找出主要国家，比赛看哪一小组回答人数最多。三、丰富的石油资源（漫画过渡...
