第4课走进纽约学习目标与要求：1.熟读课文，初步了解本文的内容，掌握注释与生字词。2.学习多角度描写景物的方法。模块一：温故知新在下列横线上填上恰当的词语。(1)我的眼前，一片镶着露珠的____________________草滩，草滩上生长着__________________的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派_________________的蓝湖水。(2)那草滩的绿，绿得_________________，那菜花的黄，黄得____________________，而那湖水的蓝，又是蓝得多么________________!它蓝似海洋，可比海洋要蓝得__________________；它蓝似天空，可比天空要蓝得_____________________。青海湖的蓝，蓝得____________,蓝得_____________，也蓝得_____________。模块二：自主学习（独立进行）（预时20分钟）模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（预时35分钟）学习内容摘记看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。知识链接：纽约是美国第一大城市和最大海港，联合国总部所在地。位于纽约州东南哈得孙河口，濒临大西洋，有“美国的门户”之称。纽约市区人口732万，加上连在一起的都市及卫星城市，人口约1809万，为世界最大城市之一。面积约828平方公里。分曼哈顿、布鲁克林、布朗克丝、昆斯和里士满五个区。市中心在曼哈顿区，多摩天大楼，故纽约有“站着的城市”之称。读：小组长带领成员自由读课文，可齐读，可分组读。小组内自由朗读课文。记：通过做题，熟悉课文和生字词。完成下边的题。2、给加点字注音。沟壑（）砭骨（）倏地（）浸淫（）烙印（）喧嚣（）摩天大楼（）波澜起伏（）心急火燎（）3、读词语，并将下列词语正确地填入括号内：超尘脱俗首屈一指横空出世砭骨喧嚣柳暗花明大步流星分道扬镳倏地杂沓（）声音大而杂（）刺入骨髓，形容使人感到非常冷。（）弯下手指头计数，首先弯下大拇指，表示第一。（）各走各的路。（）超出尘世，脱离凡俗。（）比喻在困境中看到希望。尝试性练习：找出文中的叠词、叠句、排比句，抄在下面，并仔细读一读，体会它们的表达效果。对：四人小组长检查完成情况并负责核对答案模块四：精讲梳理1.学习多角度描写景物的方法课题：八年级上（第一单元）第4课《走进纽约》（1）班级姓名模块五：当堂训练1.下面黑体字字注音书写全都正确的一项是（）A.沟壑（hè）砭骨（biǎn）烙印（lào）B.倏地（shū）杂沓（tà）擎天（qíng）C.白炽（zhì）旋律（xuán）喧嚣（xiāo）D.赫然（hè）奔施（chí）撕扯（chě）2．根据课文内容，完成下列词语填空。超尘脱微不足容光发心急火眼花乱分道扬____重峦叠争先____后狼狈不____3．指出下列句子所用的修辞手法。（1）看纽约，看这世界上首屈一指的大都市，好像五大洲将近二百个国家的一切山、一切岳、一切岭、一切峰峦，都一齐汇拢到这儿来了！（）（2）万里长风如透明的长天巨龙，正以七八十里的时速掠过，龙爪和龙鳞，碰撞着、撕扯着每个人的衣裳和头发，使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物，无法站稳。（）（3）登上帝国大厦和世贸中心，有如越过雪线，登上珠穆朗玛峰。虽不见白雪皑皑，气温却骤降，寒气砭骨。（）4．在下面横线上填入一段文字，恰当的一项是（）南极是一个冰雪有2000米厚的大陆，。研讨内容摘记各四人小组长组织组员开始讨论下边的问题，然后八人大组进行交流，并及时在讲学稿上记录讨论的结果。1、阅读全文，分析作者分别从哪几个角度来描绘纽约，并找出对应的句子。2、文中关于景物描写的段落，哪些段落用了静态描写？哪些段落用了动态描写？试把相关语句划出来，并分析这样写的好处。八人大组长进行组内分工，做好展示前的准备。①1983年7月，测得最低气温为零下89．2℃。②在南极点，年平均温度达零下50℃。③世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们。④它是世界上最寒冷、风最大的地方。A①②④③B．④③②①C．④②①③D.③④①②5.阅读下面文字，按要求答题。一条（）的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断yá，江河流于其间，回环曲折，极其险俊□民族生命的进程，其经历亦复如是。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。曲折...
