Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame第三课时SectionB(1a~1d)知识目标类别课时要点重点词组bythesideof在……旁边waitfor等待walkby经过makeone’swayto朝……走重点句式Whateventhappenedatschoolyesterday?昨天学校发生了什么事？Whentheschoolbasketballcompetitionstarted,Katewasstillmakingherwaytoschool.当学校篮球比赛开始的时候，凯特还在去学校的路上。课堂环节§自主学习方案学生自学词组（教材P37的词组），看谁记得又快又准。（2分钟）1.bythesideof在……旁边2.waitfor等待3.walkby经过4.makeone’swayto朝……走【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.Isawsomepupilsbytheside（在……边)oftheroad.2.Thereissomeonewaitingfor（等待）youattheschoolgate.3.IsawsomeforeignerswhenIwaswalkingby（经过)themuseum.4.Shewasmakingherwayto（朝……走）schoolinahurry.§课堂导学方案Step1情景导入回顾：在前面的课程中，我们已经学习了过去进行时。下面通过回答几个问题来进行一下简单的回顾。邀请几位同学尝试回答以下问题。（3分钟）T：1.Whatwereyoudoingthistimeyesterday?__________________________________________2.WereyouwatchingTVwhenIcalledyoulastnight?_________________________________________3.WhatdidyoudowhileTomwasreading?__________________________________________环节说明：课前的师生问答互动，不仅让学生回顾了上节课的内容，引导学生描述当某事发生时自己在做什么；而且还可以很自然地导入到本节课的内容。Step2完成教材1a-1d的任务【操作案例】1.学生阅读1a部分的内容，并按要求完成课本上相应的任务，然后要求5-8名同学给出自己的答案。（3分钟）2.听第一遍录音，完成课本上1b部分的任务，然后邀请几位学生说出自己的答案。（1分钟）3.听第二遍录音，完成课本上1c部分的任务。（1分钟）4.听第三遍录音，全班逐句进行跟读。（2分钟）5.要求学生利用1b、1c的信息完成1d任务，然后邀请2-3对同学当堂演示，看哪一对的表现最佳。（5分钟）参考案例A：Whentheschoolbasketballcompetitionstarted…B：Whentheschoolbasketballcompetitionstarted,Katewasstillmakingherwaytoschool.环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
