第三节水系分布长江的开发一、教学目标（一）知识目标1、读图说出长江的发源地、流经的省区、注入的海洋和上中下游的分界点
2、了解长江的开发利用状况
（二）能力目标1、正确理解长江有“水能宝库”和“黄金水道”称号的意义
2、能初步提出长江各河段开发利用的方向及措施
3、训练对地理知识的迁移应用能力,初步培养获取信息、提出问题、分析问题、解决问题的能力
（三）情感态度与价值观目标1、树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念
2、增强民族自豪感和社会责任感
二、教学重点探究长江各河段开发利用的方向及措施
三、教学准备1、学生分组搜集有关长江的资料
2、教师准备多媒体课件
四、课时安排1课时
五、教学过程[导入]利用多媒体课件展示长江的壮丽景色，同时播放歌曲《长江之歌》师生随音乐齐声歌唱
[教师讲解]长江也是我们中华民族的母亲河，《长江之歌》就表达了中华儿女对母亲河的赞美之情
它既是我国的“水能宝库”，也是我国的“黄金水道”
如何才能更好地发挥长江“水能宝库”和“黄金水道”的功能呢
今天我们一起来探讨长江的开发
首先了解长江的基本概况
[提问]了解一条河流的基本概况，应该知道它的哪些情况呢
[学生回答]略[板书]一、长江概况[活动]请同学们读“长江流域水系图”，完成以下要求：（1）结合中国政区图，找出长江的发源地、流经的省、自治区和直辖市，以及注入的海洋
（2）找出长江的主要支流（分为北部支流和南部支流），并画出长江干支流的示意图
（3）找出长江各河段的分界点（宜昌和湖口），看看它们在哪个省
[教师小结]（1）发源地：唐古拉山（2）流经省区：青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共11个省、自治区和直辖市
（3）注入：东海（4）主要支流：北部支流包括雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江和汉江；南部支流包括乌江、沅江、湘江和赣江（5）上中下游的分界点：宜昌和湖
