外交事业的发展教学目标通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息，探询答案。在总结中国外交取得的重大成就并分析原因时，可指导学生用联系发展的眼光看待历史事件，善于归纳其中的共性和个性。用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析解决问题。将历史与现实紧密结合，以史鉴今。通过学习70年代中美关系的改善、中国在联合国合法权利的恢复和各国同中国建交热潮的出现，使学生明确从50年代起美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面。通过讲述中国承办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一做出重要贡献。同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。教材分析和教学建议一、重点和难点本课主要介绍的是新中国外交事业的发展。尼克松访华和《中美联合公报》的签定，中美关系开始正常化。中国在联合国合法权利的恢复。中日关系的发展。新世纪中国承办亚太经合组织会议等问题。本课重点是尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化。中国在联合国合法权利的恢复，中国承办亚太经合组织会议。这些都体现了我国外交事业的重大发展。本课的难点：一是中美关系在70年代出现转机的原因。建议教师结合当时的世界局势，主要从中美两国的共同要求分析；二是我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。建议教师在总结我国外交重大成就的基础上，引导学生综合分析，从而突破难点。最终使学生认识到成就的取得应归功于我国综合国力的不断提高，归功于我国积极灵活的外交政策。二、教法建议1．关于“导课”，教师可组织学生讨论本世纪初中国外交所取得的重大成就，引导学生列举中国承办亚太经合组织会议以及中国加入世界贸易组织等成就。既而展示史料让学生将当前中国外交发展状况与建国初相对比，启发学生思考中国外交的发展历程，并自己提出问题“中美关系是如何正常化的？”“中国是怎样恢复联合国的合法席位的？”“中国外交发展的重要体现是什么？”“为什么中国外交能取得如此辉煌的成就？”等问题。带着疑惑探讨本课知识。2．关于“中美关系正常化”，教师可出示相关史料，指导学生分析从新中国建立到70年代中美关系的状况。教师总结：由于美国对中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁，致使中美双方敌视二十多年。然而到了七十年代随着中国国际地位的日益上升以及国际形势的变化，改善中美关系成为两国的共同要求，中美关系出现转机。首先引导学生讨论中美关系在70年代出现转机的原因。出示课文小字的材料尼克松总统的对外报告和毛泽东主席的反应，分析这种转机是中美两国的共同要求。从美国讲，已经认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策的失败。另外改善中美关系，可增加美国对付苏联的实力。从中国讲，可改善中国的国际地位，牵制来自苏联的威胁，有助于解决台湾问题，早日实现祖国统一。其次探讨中美关系正常化的过程。中美关系的逐步缓和是对外关系转变的关键。1971年7月尼克松总统的国家安全事务助理基辛格先秘密地访问中国，到了1972年2月尼克松总统访问中国，在上海签定《中美联合公报》标志着中美关系“开始走向正常化”。这是中国国际地位和影响日益提高的表现，也是中国独立自主和平外交的胜利，但同时也说明实现两国关系正常化仍有一个复杂、曲折的过程。可随即解决77页动脑筋的问题。3．关于“中国恢复在联合国的合法席位”也是这一时期中国外交事业发展的重要体现。建议教师引导学生思考“恢复”一词的由来，“中国恢复在联合国合法席位的阻力是什么？中国是如何冲破这种阻力的？意义何在？”请学生阅读课文78页小字，回答以上问题。教师总结中国是联合国创始国和安全理事会五个常任理事国之一。由于美国的蓄...
