Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3课时（1a-1d）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入Teacher：Doyoulikeanimals？Students：Yes，wedo.Teacher：Whatanimalsdoyoulike？Studentl：Ilikepandas.Teacher：Why？Studentl：Becausetheyarecute…环节说明：由所学过的句型“Doyoulikeanimals?”引出新的句型“Whatanimalsdoyoulike?”过渡自然，能引起学生的学习兴趣。Step2完成教材1a-1d的任务1.两人一组互相提问la中的动物名称的单词和描述性形容词。（2分钟）2.将动物和形容词相匹配。（2分钟）3.听录音，将听到的形容词圈出来，完成lb。（3分钟）4.再听一遍录音，写出Mary和Tony对大象和熊猫的描述词，完成lc。（3分钟）5.两人一组练习ld对话，然后仿照ld形式编写新的对话练习，邀请几组学生表演自编对话。（5分钟）参考案例：6.小结训练。（5分钟）（1）句型转换。①Theylikegiraffes.(对画线部分提问）Whatanimalsdotheylike？②Ilikedogsbecausethey’reinteresting.(对画线部分提问）Whydoyoulikedogs？（2）连词成句。①are，giraffes，cute，kind，of(.)Giraffesarekindofcute.②you，like，do，why，pandas(？)Whydoyoulikepandas？③see，the，let’s，koalas(.)Let'seethekoalas.环节说明：通过听说训练，学生更熟练地掌握语言交际用语，通过小结训练，语言目标得以强化。Step3问题探究l.friendly的用法Theboyisvery(friend)toothers.【解析】答案是friendly。friendly是形容词，意为“友好的，和蔼可亲的”。它是名词friend的形容词形式，常常和be动词连用，常用句型为befriendlytosb.，意为“对某人友好”。2.Heknowsaboutcomputer，soweoftenaskhimforhelp.A.alotofB.lotsofC.alotD.alots【解析】答案选C。alot是副词词组，修饰动词。alotof=lotsof，修饰名词。Step4家庭作业完成课后提升作业（学案p.3l)。教学反思本课时由复习学过的知识自然地引出新知识，通过听说训练，结合表演活动，强化语言目标，活跃课堂气氛。
