八年级语文下册 第三单元第14课《大雁归来》学案 人教新课标版VIP免费

八年级下册第三单元第14课《大雁归来》（学案）文本导读名师引领【学习纪要】1.了解文中描写的大雁的特点，感悟文章主旨。2.品味文章优美的语句，体会作者的思想感情。3.培养学生关爱动物的感情。【文体感悟】作者利奥波德,伦理学家，美国著名环境保护者。是一个热心的观察家，一个敏锐的思想家和一个造诣极深的文学巨匠。不仅如此，他还是一个有着国际威望的科学家和环境保护主义者，在国策制定和为创建20世纪美国的两个新专业──林学和野生动物管理学上，也卓有建树。他一生（1887—1948年）共出版了三本书和大约500篇文章，大部分都是有关科学和技术的题目。《沙乡年鉴》中那些哲理性较强的文章，则是他一生观察、经历和思考的结晶。写作背景《沙乡年鉴》（ASandCountyAlmanac，译为《原荒纪事》）中，按照一年十二个月的顺序记载了大地的朝夕变化，是一本自然随笔和哲学论文集。它问世于1949年。在随笔中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。作者在《沙乡年鉴》的序言中说：“这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源──‘木屋’中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。”利奥波德的文章，通过他本人和土地之间关系的描述，在那些从未到过威斯康星的沙乡和那些他所描写过的地方的人中，找到了越来越多的乐于接受新思想的读者。这本书的美国版本的销售量已超过了100万册，利奥波德的土地伦理概念成为几个全国性环境保护组织和政府机构行动宗旨的基础。他的思想也传到了海外。【提纲挈领】文章主旨本文作者用充满爱的语言介绍了有关大雁的知识，作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，我们要珍爱野生动物，保护野生动物。内容结构一、段落划分（一）（1）(2)大雁是报春的使者。（二）（3）—（9）大雁的生活习性。（三）（10）（11）总结大雁的联合和迁徙的特点。二、脉络梳理示意：南飞的大雁善性大雁归来通过描写春雁觅食感受到大雁的友情抒发爱鸟之情孤雁4月夜间大雁群居的鸣叫亲情写作特点1.大量运用修辞手法，有比喻、拟人等，使文章形象生动，可读性强；“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。”“那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。”2..多处运用对比的写法，突出大雁的特征；“乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。”3.形象性、知识性、抒情性的完美结合；大雁的形象，在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。无论描写大雁归来，还是描写大雁觅食、集会，作者按照大雁行为的过程，有层次地细细地加以描写，让人如见其形，如闻其声。4.浓郁的抒情色彩。字里行间注满爱鸟之情。他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛，他为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也饱含感情。师生互动合作探究1.整体感知（1）作者对大雁作了哪些描写?表达了他怎样的思想感情?（2）讨论,明确:南飞的大雁；三月的大雁；大雁归来的情景；春雁觅食；雁队的雁数，孤雁；四月夜间大雁的集会。字里行间充满着爱鸟之情。（3）作者是如何描写大雁的特点的？首先，作者通过对比说明大雁的北飞一定是预示着春天的来临。接着作者用拟人的修辞写出在残酷的现实中，大雁养成了敏锐的观察，改变了生活习性，在维斯康星州的冬天不敢稍作停留，而是笔直的高飞向目的地。而到了春天它们回来时就敢停留在沼泽和池塘上，欢快的溅起水花，因为此时的维斯康星没有被猎杀的危险。接下来作者观察到了大雁的觅食和演队的数目，对孤雁的同情。接着作者...