13音乐巨人贝多芬学习目标1．理解文中含义深刻的句子，了解贝多芬的内心世界
2．体会文中出色的外貌描写，学习从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写法
重点学习肖像描写的技巧
难点学习肖像描写的技巧
学习过程环节措施时间分配（预习、反馈、展示、测评）提纲一、自主学习二、合作探究三、精读精练1．给加点字注音深邃＿＿＿踌躇＿＿＿磐石＿＿＿纽扣＿＿＿喧嚣＿＿＿2．多音字注音组词挑（）＿＿＿荷（）＿＿＿丧（）＿＿＿挣（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿3．词语填空（）人注目杂乱无（）零乱不（）（）不作声（）不通风不见（）日掌声（）动（）劳无益整体感悟课文后回答1．“客人”访问贝多芬的过程中，主要写了哪几件事
2．作者笔下的贝多芬，主要的性格特征有哪些
3．贝多芬超出常人的地方表现在哪里
4．文章怎样通过肖像描写来表现贝多芬的生活遭遇、个人气质和特有的精神世界
①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中
这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他
不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦恼，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静
他诚然孤独，可是有“永恒”为伴
②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐
在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音【知识链接】乐队的生活……请看一看罗曼•罗兰的《约翰•克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的
③贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形
那次节目是《费黛里奥》
当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他
演奏告终，全场掌声雷动
贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来
原来他完全聋了
他永远不能担任指
