课题第24课著名科学家和启蒙思想家主备人备课时间第八周第22课时备课组长签名教研组长签名课标内容1、简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。2、认识科学家在社会发展中的作用。3、了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。个性化备课教学目标知识技能了解科学家牛顿、达尔文、爱因斯坦及其主要成就；了解启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭及其主要思想主张。培养设计表格能力、运用资料进行探究解决实际问题能力、理解分析能力。过程与方法教师讲述、学生讨论。启发引导和激励学生主动探究。情感态度价值观认识到启蒙思想是近现代资本主义社会的立国之本，认识科学是一柄双刃剑树立追求真理献身文艺的精神。教学重点牛顿、爱因斯坦、达尔文、伏尔泰及其主要成就教学难点启蒙思想家的思想教学过程【导入新课】1分出示如下名言引入：（1）我可以不同意你的观点,但是我誓死捍卫你说话的权力!（2）如果说我看得远，那是因为我站在巨人肩上的缘故。（3）成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话你知道上述名言是哪些人的吗？给我们什么启示呢？它们有哪些方面的成就呢？这就是我们要了解和学习的内容。【出示目标】1分【自学自测】（我的课堂，我的舞台）（15分钟：自学6分钟，自测及交流9分钟）自学指导：请同学们预习教材P129-134，大字部分细读，小字部分快读，在教材上标注重要知识点！并完成下列问题。一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦（首先由学生自己看书，然后总结）1、牛顿：成就：提出运动三大定律和万有引力定律，奠定了近代物理学的基础。2、达尔文：成就：提出了生物进化论，著有《物种起源》4、爱因斯坦：成就：提出了物理学的相对论（请同学们讲一讲他们的故事，并谈谈自己受到了什么启示）思考：近代科学技术推动了社会的发展，请举出具体事例加以说明。（P131）过渡：我们了解了近代自然科学的一些成就，下面我们来了解思想方面的成就。二、启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭1、伏尔泰：基本主张：A、强调天赋人权的思想，大胆揭露旧制度的弊端。B、宣扬人身自由、思想自由和信仰自由，反对等级特权和不平等现象。C、认为私有财产是神圣的。看到这些主张我们可以回顾《人权宣言》的内容，进一步让学生理解他们的主张的影响。2、孟德斯鸠：主张：反对君主专制制度，拥护君主立宪制度。著作：《论法的精神》中阐述了三权分立学说。（回顾美国的联邦宪法）3、卢梭：认为人类平等的根源在于私有制，但又认为彻底消灭私有制是不可能的，主张平等享有财产。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》等。学生自学，教师巡视，了解全班学情【合作探究】（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）（20分钟:讨论5分钟,展示15分钟）1、结合所学知识，谈一谈思想解放对社会进步所起的作用。强调三权分立的影响。2、爱因斯坦提出的相对论成为利用原子能的理论基础。结合实际，谈谈你对利用原子能的看法。（P134“畅想天地”）【课堂小结】1分【当堂检测】（相信自己一定能顺利通过）7分钟必做题：练习册1-8；1-5选做题：其他选做教学反思
