课题《第3课凡尔赛---华盛顿体系》学习目标1、了解《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容，分析其影响。2、通过合作分析认识到：巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿会议形成的"凡尔赛--华盛顿体系"是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平。《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益基础上宰割战败国的掠夺性条约。3、通过讲解帝国主义列强在巴黎和会和华盛顿会议上争夺霸权的表现，进一步认识凡尔赛—华盛顿体系的实质。重点难点重点：《凡尔赛和约》和《九国公约》。认识到由于对德国的严厉制裁，促使德国最终走上法西斯道路，成为第二次世界大战爆发的重要原因。难点：凡尔赛—华盛顿体系的实质。教法选择讲解法，合作探究法课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体是教学时数1课时教学时数第1课时备课总数第3课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课：回顾第一次世界大战的性质和结果了解背景：战胜国集团企图根据变化了的各国实力对比关系重新分割世界，他们召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起对世界统治的新秩序。你知道《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容吗？凡尔赛—华盛顿体系的实质又是什么？二、展示学习目标：（课件）三、指导自学：（一），《凡尔赛和约》1，请学生看教材小字内容和《巴黎和会“四巨头”》图，了解各大国争霸图谋和矛盾，2，看屏幕中补充内容思考：这样一些大国主持召开的和会，能否成为真正意义上的“和平会议”？这些野心勃勃的争霸计划能否都如愿以偿地得到兑现？3，自读得出结论：经过长时期的激烈争吵，会议最终确定对德《凡尔赛和约》。内容包括领土、军事、政治、赔款、殖民地5个方面。（教师讲解与组织学生讨论穿插进行）引导回顾“一战”的性质和结果补充讲解：只准保留陆军10万人”这项规定的双重目的--既防止德国军事力量威胁协约国，又为德国保留镇压国内革命力量的相当兵力。使战胜国重新瓜分殖民地披上"合法"外衣。通过图片与文字分析参加巴黎和会的五大国代表的用意与心态。（法国总理克里孟梭，英国首相劳合·乔治，美国总统威尔逊，意大利总理奥兰多“四巨头”领土问题，请同学们对比教材战前与战后欧洲地图中德国疆域变动情况，德国丧失了近1/8的领土和1/10的人这样残酷的规定对德意志民族心理上会造成什么影响？军事方面，请同学们联系德国社会背景思考。殖民地方面，“委任统治”权规定的实质是什么？口。教学内容教师活动学生活动4，通过分析《凡尔赛条约》的内容，思考这一条约对德国有何影响？《凡尔赛和约》是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。它埋下了德意志民族复仇主义的种子，并为后来希特勒所利用。和会一结束，德国复仇主义者便喊出“打倒凡尔赛和约”口号。5，中国也是战胜国之一，但是，我们怎样看待和约关于山东问题的规定？提问：为什么在召开巴黎和会后又召开了华盛顿会议？1921-1922年的华盛顿会议是为解决什么问题，由哪国主持召开的？（二）《九国公约》背景阐述：为了协调帝国主义列强间的争霸关系，在美国倡议下，1921年11月到1922年2月，包括中国在内的九国代表在华盛顿举行会议。会议的主要内容：《四国条约》、《五国海军协定》和《九国公约》。日本利用欧美国家忙于“一战”厮杀的有利时机，侵华势力急剧膨胀，独霸中国态势日趋明朗。这直接损害了美国侵略中国的“门户开放”原则，引起美英等国的忌恨和不安。中国问题成为华盛顿会议的另一个重头戏。在美英的压力下，经中日双方交涉，日本被迫同意放弃一部分侵略中国的权益。提问：中国收回山东等部分主权，能否仅仅看作是美英压力的结果？1922年2月，与会九国代表签署关于中国问题的《九国公约》。其核心是列强确认并同意把“门户开放”、“机会均等”作为它们共同侵略中国的基本原则。华盛顿会议是在承认美国在远东及太平洋地区占相对优势的基础上，削弱了英国在远东的势力，遏制了日本的扩张势头，使中国又回复到受列强共同主宰的局面。四，师生共同分析凡尔赛—华盛顿体系的影响，完成小结：“凡尔赛--华盛顿体系”完成了战后帝国主义重新瓜分世界的安排，确立了战后世界新秩序。但它只是...
