统一多民族国家的巩固和社会的危机[复习目的]全面复习本学期重点内容，系统掌握基础知识，熟练地掌握重要的材料题，及培养分析问题、解决问题的能力。[复习重点]1、材料材料“君，舟也；人，水也，水能载舟，亦能覆舟”。2、材料：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱如一”3、材料“机房之内，机户出资，机工出力”[课型]复习课[课时]1课时[教具]投影仪及胶片[教学过程]一、组织教学二、出示教学目标，并板书课题（出示投影）三、布置任务，讲授重点内容1、材料“君，舟也；人，水也，水能载舟，亦能覆舟”。1）这句话的意思是什么？答是皇帝好比是船，老百姓好比是水；水能载着船航行，也能把船打翻。2）是谁引用古人的话？答：唐太宗引用古人的话。是哪朝哪代皇帝？答：是唐朝第二代皇帝（唐朝618年建立，都；长安；第一代是李渊塘高祖。3）是如何认识这一问题的？（或说这番话的用意是什么，或他吸取前代教训的主要思想是什么？）效果如何？答：唐太宗吸取隋亡教训，认识到皇帝要勤政，大臣要廉洁，政府要轻徭薄赋，发展生产统治才能巩固。效果：唐朝政治清明，经济有所发展，国力逐步强盛，史称贞观之治。4）他重用了哪些人？答：房玄龄、杜如晦、魏征。5）他引用这句话的目的如何？答：为吸取隋亡教训，巩固唐朝统治。6）他在位时，出现的盛世时代是什么？答：史称贞观之治。7）他在位时，政治、文化、民族关系方面有何政绩？答：在政治上吸取隋亡的教训，勤于政事，善于用人，完善了三省六部制；文化上完善了科举制，设立太学；在民族关系上，与各族友好往来，被称为天可汗，设立安西都护府，把文成公主嫁给了松赞干布。2、材料“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱如一”1）他的话是什么意思?体现了什么样的民族政策?答：唐太宗的话意思是：过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。这种一视同仁的政策。体现了比较开明的民族政策。2）得到各民族的什么尊称？答：被尊称为“天可汗”3）简述唐太宗和少数民族友好往来的史实。答：A：唐太宗打败东突厥，俘获颉利可汗，给予适当安置。唐太宗在西突厥地区设立安西都护府和北庭都护府，对西域进行管辖；B：唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松干布，促进了民族友好。3、材料“机房之内，机户出资，机工出力”1）材料中“机房”、“机户”、“机工”实质上各指什么？答：机户是早期的资本家，机工是早期雇用工人；机房实质上是手工工场。2）“机工”是怎样获取报酬的？答：“机工”一无所有，计日领取工资维持贫困的生活。3）“机户”与“机工”是一种怎样的关系？这种关系是一种什么样的关系？答：他们之间是雇佣与被雇拥的关系，这种关系是资本主义性质的生产关系。4）这种现象出现于何朝何地？答：出现于明朝中后期的苏州、松江等地。四、学生巩固掌握五、练习：（使用多媒体课件“练习”部分）六、作业：巩固所讲内容期末复习-----问答题[复习目的]全面复习本学期重点内容，系统掌握基础知识，熟练地掌握重要的问答题，及培养分析问题、解决问题的能力。[复习重点]1、唐朝统治者实行比较开明的民族政策，加强了内地与边疆少数民族的联系。请用具体史实加以说明。2、北宋加强中央集权的措施。3、王安石为什么要进行变法？变法的主要内容、作用、和失败的原因是什么？[课型]复习课[课时]1课时[教具]投影仪及胶片[教学过程]一、组织教学二、出示教学目标，并板书课题（出示投影）三、布置任务，讲授重点内容1、唐朝统治者实行比较开明的民族政策，加强了内地与边疆少数民族的联系。请用具体史实加以说明。2、元朝对我国多民族统一国家的发展作出了哪些贡献。3、为什么说元朝的统一促进了民族融合?4、宋元时领先世界的科技成就有那些?四、学生巩固掌握五、练习（出示投影）明朝加强中央集权的措施6、作业：巩固所讲内容
