第4课洋务运动课题第4课洋务运动授课类型新授课标依据了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业,初步认识洋务运动的作用和局限性
教学目标知识与技能1、了解洋务运动的时间、代表人物、口号;2、掌握洋务运动的内容和评价;3、分析理解洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原因
过程与方法1、以小组为单位,搜集历史资料,讨论分析历史资料,培养学生合作学习、研读史料的能力
2、通过对洋务运动作用的客观分析,提高学生辩证看待历史事件的能力
情感态度与价值观使学生既要认识到洋务运动是维护封建专制统治的自救运动(落后性),又要清楚的知道洋务运动客观上刺激了中国资本主义的发展(进步性)教学重点难点教学重点洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业
教学难点理解洋务运动的作用及其影响
教学师生活动设计意图过程设计一、导入新课观察图片《鸦片战争清军战舰》《甲午战争清军战舰》,同学们,你们有没有发现在这两场战役中清军的战舰发生了很大的变化
(学生回答),为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化
一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态运用西方的军事装备呢
带着这些问题我们进入第4课洋务运动的学习
二、讲授新课(一)总理衙门的设立1、阅读课本内容并思考:(1)总理衙门设立的时间、掌门人和主要职责
(2)总理衙门设立的缘由(3)总理衙门设立的意义
学生回答,师总结
(二)创建近代军事工业:1
教师首先讲解:什么是洋务运动
(洋务运动是指19世纪60-90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动
)这些开明的官僚在当时被称为洋务派
教师指导学生阅读教材,完成下表:时间19世纪60年代——90年代中期目的利用西方先进技术,维护清王朝统治口号“自强”“求富”代表人物中央奕䜣地方曾国藩、李鸿章、张之洞等3
教师提问:为什么洋务派首先兴办的是军