人教版语文八年级上第16课学案审稿：【教师寄语】梭洛说过:“心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力。”【学习目标】1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。【重点难点】理清文章顺序，了解从现象到本质的认知方法和行文思路。【学习过程】一、预习导学1、扫清字词障碍，整体把握课文内容。2．自由朗读全文——揣摩文章的主要内容和行文思路。3．圈点勾画法——画出文章传递的主要信息，整合出每一段的主要意思二、预习自测1、给加粗的字注音衰草连天（）连翘（）纬度（）销声匿迹（）蓑衣（）阻挠（）忌讳（）悄然无声（）2、解释词语销声匿迹：周而复始：草长莺飞：草木荣枯：花香鸟语：风雪载途：年年如是：三、激发兴趣，导入新课燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉了我们夏天来了；田野金黄，落叶纷飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花说着冬天的故事。鱼鳞上的圆圈告诉了我们它的年龄，三叶虫的化石嵌在喜玛拉雅山巅，告诉我们这里曾是浩瀚的海洋。其实人有语，物有声，大自然也会说话。今天，让我们一起聆听《大自然的语言》吧。四、自主学习整体感知1、读课文，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。（1）什么叫物候？什么叫物候学？（2）物候观测对农业有什么重要意义？（3）决定物候现象来临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义2、划分段落层次，理清文章的说明顺序五、合作交流.1、第二部分：（1）、文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？（2）、文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么？2第三部分：（1）、物候现象的来临决定于哪些因素？（2）、这四个因素按什么顺序说明？（3）、“首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？（4）、“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？（5）、“高下的差异”这一段讲到“逆温层”。什么叫逆温层，逆温层是怎么形成的？3.第四部分：（1）、研究物候学有哪些意义？（2）、这四个方面的意义按什么顺序安排？哪些词语可以看出？（3）、研究物候学对我国山区农业发展有什么意义？六、拓展延伸：1、收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。2、除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”七、小结：本文是一篇事理说明文，作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。这种从现象到本质的认识方法和行文思路值得我们学习。本文语言严谨而生动，兼具说明的科学性和生动性，是一篇极有价值的科普文。文章同时告诉我们：科学就在身边，科学距离我们并不遥远。让我们零距离接触科学，从而热爱科学。八、达标检测、1、给加粗的字注音销声匿（）迹连翘（）翩（）然农谚（）差（）异孕（）育2、根据拼音写出汉字．冬季南北温度xuánshū（）。．特别是这两季的早晨，极为xiǎnzhù（）。．1962年的山桃、杏花、苹果、yúyèméi（）、西府hǎitáng（）、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右。3、为下列加粗的词选择正确的义项，将义项的序号填入括号内．物候观测使用的是“活的仪器”。（）活页月刊（）大地出现了一片春耕的活气。（）A．生动活泼；不死板。B．生存；有生命。C．活动；灵活。．各种花次第开放。（）改革开放（）A．（花）展开。B．解除封锁、禁令、限制等。．这是植物孕育果实的时期。（）这本书是他的劳动果实。（）A．革命斗争或劳动生产得到的胜利品或收获。B．植物体的一部分。4、下列各句中说明纬度差异的一项是（）A．济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。B．根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的...
