《满井游记》导学案学习目标1．正确、流利、有感情地朗读全文。熟读并背诵原文。2.掌握一般文言实词及虚词的用法，掌握难字、难词和一词多义。并翻译原文3.粗略感知本文大意学习重点掌握难字、难词和一词多义。并背诵及翻译原文。学习难点比喻句的翻译及主旨理解学法指导1.通过诵读，学习作者语言。通过诵读2.努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。知识准备1、袁宏道（1568～1610），明朝文学家。字中郎，号石公，明公安（今湖北人），万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“公安派”的创始者。作品真率自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有《袁中郎集》。2、游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。3、写作背景万历二十七年（1599），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。备课组补充学习流程一、导入：同学们，前面我们在柳宗元的陪同下,游览了湖南永州市的小石潭；与苏轼相伴，欣赏了“积水空明，藻荇交横”的承天寺夜景；在徐霞客的指引下，登游了极其险俊难攀的恒山。今天，我们将“挥师北上”，看看北京东直门的满井一带又有什么好看的景致，走，我们也随袁宏道踏青去！二、检查预习1.给加点字注音燕()地寒花朝()节飞砂走砾()廿()二日百步辄()返偕()数友脱笼之鹄()倩()女靧()面浅鬣()罍()而歌者红装而蹇()者汗出浃()背呷()浪之鳞曝()沙之鸟2.解释加点的词语。冻风时作()飞沙走砾()天稍和()如镜之新开()娟然如拭()泉而茗者()()罍而歌者()红装而蹇()呷浪之鳞()毛羽鳞鬣()三、朗读课文（注意不读错音；读好句子的节奏、重音，读出作者喜悦的感情。）1.读准字的音，特别是一些难字。廿鹄鬣蘑蹇倩髻鬟浃乍澈曝呷2.对一些较长的句子能恰当地断句。晶晶然／如／镜之新开／而冷光之乍出于匣也。如／倩女之醋面／而髻鬟之始掠也。3.“之”的用法（见课后第三题）四、疏通文句，落实字词，整体把握课文内容。1.重点句子翻译。（一定要直译，抓住重点词语。）（1）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也（2）晶晶然／如／镜之新开／而冷光之乍出于匣也。（3）如／倩女之醋面／而髻鬟之始掠也。2、学生以小组为单位，参照课文注释翻译课文，较典型的疑难在班上提出共同解决。3、全班快速串译全文。五、达标检测熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。1、请为下列生字注音。廿（）鹄（）鬣（）茗（）罍（）蹇（）倩（）髻（）鬟（）浃（）乍（）澈（）靧（）曝（）2、解释词语。东风时作作：___________土膏微润膏：___________于时冰皮始解，波色乍明于时：____________波色：__________乍：_________如镜之新开而冷光乍出于匣也新开：____________匣：____________娟然如拭娟然：______________泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉、茗、罍、蹇：_________________作则飞沙走砾飞：____________走：____________3、翻译句子。①游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。译：_____________________________________________________________②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。译：_____________________________________________________________③不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。译：_____________________________________________________________六、拓展延伸西湖游记袁宏道西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时...
