甘肃省嘉峪关市六中九年级化学下册《第十单元 酸碱盐》教案 新人教版VIP免费

《第十单元酸碱盐》教案【教学反思】教材分析本课主要复习的是九年级化学下册第十单元《酸和碱》，是初中化学重点知识部分，内容分为两部分。第一部分从学习中常见的酸和碱出发，介绍了常见酸和碱的性质和用途，并说明其有相似化学性质的原因。第二部分进一步介绍了酸和碱之间发生的反应—中和反应及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。本单元内容涉及到金属、氧化物、酸、碱及盐的有关性质，是构成初中化学“身边的化学物质”知识体系的一个重要单元，是学习酸碱盐的“入门课”，为酸碱盐的学习提供知识基础和学法帮助，在完善酸碱盐之间的知识网络中有着十分重要的地位。本课题内容与日常生活、生产有着密切的联系,对学生今后参加社会实践具有非常重要的作用。同时也是中考中如选择、填空、实验探究与计算题题型的知识区域。学情分析本单元教材涉及的物质较多，知识点之间的联系紧密而成为初中化学教学中的难点，许多知识学生虽然比较熟悉，但不能把所学的知识形成系统和运用于解决具体的实际问题。再就是本单元出现的化学方程式较多，而学生书写化学方程式又是一个难点。因此，教师在复习时要创设具体的问题情景，引导学生在具体的问题情景中，对酸、碱性质的认识从感性上升到理性，利用学到的化学知识理解和解释相关的化学问题，提高解决问题的能力。教学目标知识与技能1.知道常见酸的性质、特性和用途；2.掌握稀释浓硫酸的方法；3.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；4.能完成简单的探究实验。过程与方法通过创设具体的问题情景，使学生在具体的问题中学习常见的酸的性质，培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生的总结和归纳能力，并掌握学习的一些规律，提高实验探究能力。情感态度与价值观1.通过解决具体的问题，使学生懂得化学与日常生活、生产联系比较紧密体会到化学知识来源于生活，服务于生活。2.通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。教学重点1.运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。2.掌握常见酸的物理性质和化学性质。3.归纳总结酸相似的化学性质（通性）。教学难点1.正确书写有关酸的化学方程式。2.对酸知识归纳、拓展及应用能力。教学方法多媒体辅助教法、讨论归纳法、讲练结合的方法学习方法自主学习法、探究学习法、合作学习法教学设计学生活动意图分析【提出课题】课题《酸碱盐》复习第一课时【提出问题】思考：什么叫酸？什么叫碱？什么叫盐？溶于水电离出的阳离子全部是氢离子的化合物叫酸。如:H2SO4HClHNO3H2CO3溶于水电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物叫碱。如:NaOHCa(OH)2KOHNH3·H2O由金属离子和酸根离子构成的化合物叫盐。如：NaClNa2CO3CuSO4【提出目标】我们这节课的复习目标是：1.知道浓盐酸和浓硫酸的物理性质及用途；2.掌握盐酸和稀硫酸的化学性质及相关反应的化学方程式；3.复习酸的通性。【过渡】我们先来比较一下浓盐酸和浓硫酸的物理性质以及用途。（以填空的方式巩固学生复习，教师并加以阐释）及用途。（以填空的方式巩固学生复习，教师并加以阐释）【实验操作】浓硫酸溶于水放热，这涉及一个重要的实验操作——浓硫酸的稀释，我们通过图片来说说在实验过程中，应该如何稀释浓硫酸。【强调】浓硫酸的稀释不同于其他溶解的稀释，切不可将水入酸。如果将水入酸将会出现怎样的现象和后果呢？我们一起来看一下视频。【阅读】下面我们来一起阅读一下盐酸和硫酸的用途。【过渡】通过上述内容，我们知道了浓盐酸、浓硫酸物理性质的差别很大，我们再来比较盐酸和稀硫酸的化学性质。【引导】通过之前的学习我们知道盐酸能学生思考、回答。学生明确目标。学生思考、回答。学生观察实验认识该操作的重要性。复习最基础概念，加深对概念的理解与掌握。让学生明确本节课目标，以便复习、检验。以填空的方式巩固学生复习，掌握浓盐酸、浓硫酸的物理性质。Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OFe+2HCl=FeCl2+H2↑2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑与指示剂反应。使紫色石蕊变红、无色酚酞不变色；那么硫酸呢？【过渡】酸还有哪些化学性质呢？下面请三位同学分别写化学方程式。1.铝和稀盐酸的反应；2.铁和稀盐酸的反应；3.氧化铁和稀盐酸的反应...