《第17课科学技术的成就（一）》教案（2）年级审核教师使用教师教学目标知识与技能目标：以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的动人事迹建国以来的重大科技成就方法与过程目标：有效利用课本图片和课外网络等资源，分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因，培养综合分析问题的能力情感态度与价值观目标：通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹，增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心教学重点通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹，增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心教学难点建国以来取得重大科技成就的原因教学时间1课时教学准备环节教学过程个性优化设计导入创设情境，组织学生分组讨论回答：1894年中日甲午战争时，兵力和装备都不弱于日军的清朝北洋舰队全军覆没于自己国家的威海卫港湾内
但是，新中国建立刚到半个世纪，人民海军就能驾驶着国产的导弹驱逐舰环球访问、遨游世界各地
大家都已经知道发生这么强烈反差的原因在于新中国科技有了长足的进步
那么，新中国科技取得长足进步的原因又有哪些呢
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后根据自己搜集整理的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习
）新课“两弹一星”1谁来介绍什么是“两弹一星”
（原子弹、导弹、人造卫星）·教师讲解:“两弹一星”现在是指原子弹、导弹和人造卫星
但是最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹
例如，邓稼先被誉为“两弹元勋”，就是因为他主持研制成功了原子弹和氢弹
后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，另一弹专指导弹
“一星”则指人造地球卫星
2原子弹是怎样研制出来的
（以邓稼先为首的老一辈科学家挑选了20多名刚毕业的大学生为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强、协力攀登科学高峰
他们在缺乏资料的“真空”状态下，夜以继日地工作，终于在罗布泊的戈壁沙滩上空点燃神奇之火，生成原子弹爆炸特有的“蘑
