18吆喝(一)读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。招徕（zhāolái）：招揽。铁铉（tiěxuàn）：古代扛鼎的器具。,(xu6n)囿于（yòuyú）：局限于；拘泥于。秫秸杆(shújiegǎn)：去掉穗的高梁杆。合辙押韵（hézhéyāyùn）：这里指押韵。油嘴滑舌（yóuzuǐhuáshé）：形容说话油滑。饽饽（bōbo）：馒头或其他面食，也指用杂粮面制成的块状食物。随机应变（suíjīyìngbiàn）：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。吆喝(yāohe)：大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。隔阂（géhé）：彼此情意不通，思想有距离。吹嘘（chuīxū）：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。馄饨(húntún)：面食，用薄面片包馅儿，通常是煮熟后带汤吃。(二)关于吆喝吆喝的本意是大声喊叫。吆喝也是一种文化。对吆喝的品味分析就是对文化的赏析。街头叫卖声，其实也包含着创造的成分，清纯悠扬的叫卖声似乎还包含着创作者的个性：有朴素的有华丽的。具有不同的风格：有简的有繁的；有写实的，有夸张的……在老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门。课堂活动第一课时(一)基础练习本文选自《》，作者是北京人，著名、、。(二)研习课文1．整体感知(1)默读课文，思考：作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?(2)理清文章思路。全文共14自然段。可分三大部分。第一部分(第至自然段)，总写旧北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种音响。第二部分(第至自然段)，具体从两个方面人手写“吆喝”：一是“从早到晚”，一是“一年四季”。第三部分(第至自然段)，介绍了各种吆喝的主要内容，声调变化、音韵节奏。(3)文章用的语言介绍了旧北京城的，缓缓的追忆语调中流露出。2．句段品读(1)朗读课文第1至3自然段。回答下列问题。①你能说出文章开头在写法上有什么特点吗?重点写什么内容?有什么作用?②课文第1自然段与第2自然段在文中的作用各是什么?(2)默读课文第二部分，完成下列问题。①作者在这里从两个方面人手写“吆喝”，想想这两个层次如何划分？作者又是按怎样的顺序写的？第一层次：第二层次：写作顺序：②作者写从早到晚的吆喝声，具体写了哪些叫卖声?重点又写了什么?阅读课文，找出相关的语句。3．探究质疑本文是用地道的京自来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例抄写在下面，仔细读一读，体会其中的意味。(三)布置作业1．以下成语有错别字的一组是()A．随机应变不拘一格寸步难行B．不求甚解不攻自破耳目一新C．人木三分孤方自赏油嘴滑舌D．耳闻目睹见多识广拾金不昧第二课时(一)基础练习下列词语中有的是正确的，有的是错误的。请你找出错误的字，在下面画横线，并把正确的字写在括号内。合辙压韵()油嘴滑舌()隔合()荸荠()佐料()随机应变(招徕()吹虚()口齿伶利()铁铉()(二)研习课文1．句段品读朗读11至14自然段，然后完成下列各题。(1)用最简洁的语言概括各个自然段的内容。第11自然段：第12自然段：第13自然段：第14自然段：(2)第11自然段中介绍了哪几种叫卖的方法?第12自然段中写了几种吆喝的声调?叫卖的方法：叫卖的声调：(3)为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了个马趴?这一定是夸张吗?(4)文中的吆喝声都带有浓郁的特色。(5)体会一下，作者介绍这些吆喝声时，流露出怎样的思想感情。2．探究质疑(1)本文十分注意语段的衔接过渡，找出这些语句，看它们承转了哪些内容?请举两个例子进行说明。(2)在家乡，你听到的吆喝有哪些?你能说说这些吆喝的内容与特色吗?内容：特色：(三)应用迁移阅读下面文段，然后作答。吆喝《儒林外史》里正在灯下念文章的匡超人“忽听得门外一声响亮，有几十人声一齐吆喝起来”。这大声喊叫的吆喝何时用作叫卖的吆喝？笔者没有考证（也于此就教于方家），但卖东西吆喝着卖，则古已有之。最早的是姜太公在肆里做屠夫就“鼓刀扬声”；宋时开封街市上有“喝估衣”者、有“卖药及饮食者，吟叫百端”。明代的北京有吆喝着卖花的，阳春三月桃花初放，满街唱卖，其声艳羡；至清末民初以至解放前和解放初的一段岁月，老北京的吆喝就更绘声绘色了。吆喝也是一种文化。对吆喝的品味分析就...
