Unit7It’srainingSectionB第3课时（1a-1e）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入Weallknowthattherearefourseasonsinayear.Theyarespring，summer，autumnandwinter.Howdoyoufeelinfourseason？Yes，wefeelwarm，hot，coolandcoldinspring，summer，autumnandwinter.Butdoyouknowhowtospellwarm，hot，coolandcold？Afterthislesson，youcanspellthem.Let'slearntogether.环节说明：通过这个环节不仅让学生知道了一年四季英语的表达方法，还引出来本节课要学的单词，自然导入新课。Step2完成教材1a-1b的任务1.认真观察la中的图片，将图片和单词匹配，集体核对答案。（3分钟）2.根据la图片中的信息仿照lb来练习对话，并请一些同学表演出对话。（5分钟）参考案例：A:How'stheweatherinpicturea？B:It'sverycold.小结训练。（分钟）—CinChangchun？—It’srainy.A.HowistheweatherlikeB.WhatistheweatherC.HowistheweatherD.Whatdoestheweatherlike环节说明：单词学习、对话练习、习题精练巩固复习所学知识。Step3完成教材1c-1e的任务1.认真听录音，写出Mary关于How'sitgoing的答语。（3分钟）2.再听一遍录音，写出Mary和Eric关于Whatareyoudoing和How'stheweather的答语，完成le。（3分钟）3.再细心听录音，并跟读，整体感知对话。（2分钟)4.一个学生扮演Mary，另外一个学生扮演Eric，利用lc表格中的信息练习对话，完成le。（5分钟）环节说明：对描述天气单词的学习，让学生熟练掌握关于对天气情景提问的句型；通过听力训练和对话练习，学生熟练掌握了现在进行时态和询问状况的句型。Step4问题探究(A)Wehishomeworkonweekends.WeTVnow.A.don'do；arewatchingB.aren'doing；arewatchingC.don'do；watchD.aren’tdoing；watchStep5家庭作业完成课后提升作业（学案p.45)。教学反思本课时的主要内容是天气情况，强调多听、多读、多说、多练习，让学生灵活运用本课所学知识。
