课题29课科学技术的飞速发展授课时间年月日（星期）授课类型新授课课时安排1教学目标知识技能中国科学院的建立，原子弹和导弹的研制，在人航天飞机的成功，袁隆平与籼型杂交水稻信息技术的运用。了解建国以来科学技术的成就，培养归纳、综合问题的能力。认识建国以来原子弹、氢弹的研制和发射成功，激发爱国情感。学习邓稼先和钱学森科学家献身科学和勇于实践的精神。过程方法情感态度重点、难点分析学习重点：原子弹、氢弹、航天技术、袁隆平的科技成就。学习难点：头绪多。教法、学法分析教法学法：导读与讨论的方法。研习法；练习法。教学资源选择教具学具：书中资料、图片和地图。学情分析本课涉及的现代科学技术的知识较多，对一些科技名词生疏，各项成就头绪繁杂，在教学过程中要引导学生从宏观角度了解整个世界世界科技成就的概貌。教学过程导入新课：新中国成立后，现代科学技术的基础怎样？学生分析：1949年，全国科技人员不足5万人，专门从事科研工作的人员仅五六百人，许多科技领域的项目研究都是空白，科研机构寥寥无几，科研人员奇缺。学习新课：一、原子弹、导弹的研制。新中国成立初期，百废待兴。党和人民政府十分重视科技工作。在不同时期采取了一系列有利于科技发展措施。引导学生阅读课文总结：在建立科研机构、制定规划等方面中央政府采取了哪些措施？结果是什么？我国在核能技术上是怎样发展的？举例说明？1967年，中国氢弹爆炸成功，中国成为世界上继美国、苏联、英国之后第四个能够自己研制氢弹的国家。它对我国的世界地位的提高的影响是什么？评价邓稼先？二、航天技术。导弹核武器的研制，推动了航天事业的发展。请学生归纳：新中国成立以来重大科学技术成就表。让学生明确中国人的艰难创业和探索，中国航天人的功绩，中华民族的骄傲。三、袁隆平与籼型杂交水稻。在文化大革命期间，仍然有一批科学工作者顶着巨大的压力，在非常困难的条件下潜心科学研究，并取得了可喜的成就。袁隆平用自己的知识向世人证明了什么？中国农业应当走有自己特色的可持续发展的道路？我们怎样去设想它？科学家能够取得如此成就的袁鹰？你从中可以学到他们的那些优秀品质？四、跨入信息时代信息时代的到来，你有何感受？你如何利用好这样的科技条件？组织学生设计一份科技报。课堂小结：社会主义制度的确立，为科学的发展创造了必要的前提，党和政府对发展科学的重视和具体的措施为科学技术的发展提供了可靠的保证。板书设计29课科学技术的飞速发展一、原子弹、导弹的研制二、航天技术三、袁隆平与籼型杂交水稻四、跨入信息时代练习与检测1、（）年由我国科学家自行研制的第一颗原子弹实验爆炸成功。2、（）年，我国又成功地爆炸了第一个氢弹。3、1970年4月，“长征1号”运载火箭成功地发射了中国第一颗人造地球卫星（“”）。作业布置作业：设计一份科技报。课后自评教学检查评价
