春七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip学案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中七年级下册英语学案VIP专享VIP免费

Unit11Howwasyourschooltrip?第一课时SectionA(1a1c)1．重点单词：milk，cow，horse，feed，farmer，quite2．重点短语：goforawalk,milkacow,rideahorse,feedchickens,talkwithafarmer,takesomephotos,quitealot3．重点句式：—Didyouseeanycows?—Yes,Idid.Isawquitealot.—Didyourideahorse?—No,Ididn't.ButImilkedacow.1．掌握一般过去时态2．掌握一般过去时态中动词过去式的变化规则1．掌握一般过去时态2．掌握一般过去时态中动词过去式的变化规则一、预习课本P61新单词并识记，完成下面的汉译英。1．挤奶__________2.奶牛__________3．马__________4.喂养__________5．农民__________6.相当__________二、认真预习1a，1b和1c，找出下列短语和句型。1．去散步________________________________________________________________________2．给奶牛挤奶________________________________________________________________________3．骑马________________________________________________________________________4．喂鸡________________________________________________________________________5．和农民交谈________________________________________________________________________6．照一些相片________________________________________________________________________7．你见过奶牛吗？是的，我见过很多。________________________________________________________________________8．你骑过马吗？没有，但是我给奶牛挤过奶。________________________________________________________________________Step1情景导入Teacher：Wehadaschooltriplastweek,didyouhaveagoodtime?Howwasyourschooltrip?Students：Notbad/Prettygood/Great/Terrible.Teacher：Didyoutakeanyphotos?Didyoufeedchickens?Whatdidyoudo?Pleasetelluswhatyoudid.DoyouwanttoknowwhatCaroldid?环节说明：以上周的校游为话题，引出一般过去时态，简洁明了，直奔主题。Step2完成教材1a1c的任务1．认真观察图片，将图片和1a中所给的短语匹配。集体核对答案，完成1a。(2分钟)2．教师领读1a中的单词或词组，学生跟读并且识记，然后两人一组互相提问。以小组为单位总结动词过去式的构成规则，教师补充点拨。(5分钟)3．大声朗读图片中的小对话，提前感知听力内容。(2分钟)4．认真听录音，圈出Carol在校游的时候所做的事情，集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。(3分钟)5．练习1c中的对话，并请学生表演。(2分钟)6．模仿1c中的对话，利用1a中的图片信息，两人一组来谈论Carol在校游时所做的事情，邀请几组学生来表演对话。(4分钟)参考案例A:DidCarolfeedchickens?B:Yes,shedid/No,shedidn't.7．小结训练。(3分钟)(A)1.Tony'sweekendwas________.Helikeditverymuch.A．greatB．boringC．awfulD．terrible(C)2.—WhatdidSamdointheparklastweekend?—He________somephotos.A．takeB．takesC．tookD．istaking(C)3.—________you________tothezoolastSunday?—No,Ididn't.A．Do，goB．Are，goingC．Did，goD．Did，went环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。通过小组讨论，充分地发挥了学生自主学习的积极性。Step3问题探究1．动词过去式的构成：1)play→played__wait→waited__visit→visited一般动词后加ed2)like→liked_practice→practiced以不发音字母e结尾动词后加d3)study→studiedcarry→carried以辅音字母加y结尾的动词变“y”为i再加ed4)stop→stoppedplan→plannedshop→shopped以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词要双写后面的辅音字母后加ed2．一般过去时态1)我昨天给奶牛挤奶了。I_milked_the_cow_yesterday.2)上周你照了一些相片吗？是的，我照了。Did_you_take_photos_last_week？Yes，I_did.3)我昨天没有去打篮球。I_didn't_play_basketball_yesterday.一般过去时常表示在过去某一时间发生的动作或存在的状态。一般过去时常和表示过去的时间状语连用，如just_now，yesterday，last……。一般过去时肯定式：...