第一章开启化学之门1．知识与技能(1)了解学习化学对认识物质的特性及正确使用物质的作用。(2)了解化学与人类进步和社会发展的密切关系。(3)知道化学研究的对象和内容，知道物质的组成、结构、性质、用途和制备的初步概念。(4)能区分物理变化和化学变化，认识化学变化的特征，初步了解仪器的使用。2．过程与方法(1)引导学生观察实验现象和描述物质的特性，培养学生良好的学习习惯和方法。(2)初步体验化学探究的过程，学会观察、对比、分析、归纳。3．情感态度与价值观(1)初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性。(2)激发学生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感。(3)体会实验探究的乐趣和成功喜悦，培养学习化学的兴趣。(4)通过分组实验培养学生合作意识，勇于创新意识等科学品质。第一节课主要是让学生体会化学与生活、生产及人类进步和社会发展的密切关系，将学生引入化学之门，激发学生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感。培养学生学习兴趣，为今年教学奠定情感基础。第二节课通过典型事例和实验探究，让学生了解化学研究的对象，让学生在今后的学习中能明确学习目的，同时在实验探究中培养学生的观察能力和观察习惯，增强学生学习化学的兴趣。学生因从小学习环境较差，家庭教育、学校教育、社会教育都存在严重问题，导致他们的学习习惯、学习兴趣和学习信心不能正常发展，学习基础普通很差，如何激发学生学习热情，提高他们的学习兴趣和信心，培训他们良好的学习习惯是教学的关键。针对学生特点，教学关键是解决让学生如何学的问题。本节课应充分让学生动手、动口、动脑。让他们自己去观察、讨论、分析，增加学生参与机会，增强参与意识，教给学生获取知识的途径，思考问题的方法，让学生产生一种成功感，从而提高学生学习化学的兴趣。第一节化学给我们带来什么(一)教材分析初三化学是一门起始学科，第一章《开启化学之门》更是这门起始学科的开篇。本章第一节《化学给我们带来什么》，目的在于为学生打开化学的大门，看到化学与人类生活和社会发展的关系，从而认识学习化学的意义，并由此激发学生学习化学的兴趣。(二)教学目标1．初步认识化学对人们认知周围物质世界的意义，学习、研究化学可以帮助我们摆脱愚昧和无知，抵制迷信和伪科学，提高科学素养；2．初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义，树立环保意识和可持续发展意识；3．初步了解化学对促进科学技术发展的作用。知道化学在新能源、生命科学、材料科学等方面所作出的重要贡献；4．初步体验实验是认识物质，学习化学的一种重要方式和手段；5．知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性，体验化学之美，增强学好化学的信心和使命感。(三)教学重点1．认识学习化学和研究化学的重要意义。2．树立环保和可持续发展的意识。3．培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。(四)教学方法引导式教学法、实验式教学法、合作式教学法(五)教学用品演示实验：“白纸显字”：酚酞溶液、氢氧化钠溶液、滤纸、毛笔。加热碳酸氢铵：碳酸氢铵固体、大试管、药匙、带导管的单孔橡皮塞、烧杯、澄清石灰水、酒精灯、铁架台(带铁夹)。二氧化硫实验：含硫火柴、烧杯(2只)、高锰酸钾溶液。学生实验：活动与探究：玻璃、有机玻璃、聚苯乙烯(牙刷柄)、聚酯(饮料瓶)等材料、水槽、小刀、水、酒精灯、坩埚钳、火柴。家庭小实验：铁丝生锈：5枚铁钉、5只塑料瓶、迅速冷却的沸水、食盐、干棉球、食品干燥剂、食醋。(六)教学过程：一、精心导入，激发兴趣【新课引入】自我介绍：“白纸显字”——化学今天我要提前带大家开启化学之门，让我们一起进入神奇的化学的世界，去看看什么是化学？化学究竟给我们带来什么？【板书】第一节化学给我们带来什么设计意图：通过“小魔术”引出今天的课题，一下子就吸引了学生的眼球，感觉化学很神奇，立刻激发了学生课堂主动参与的积极性。二、开展活动，保持兴趣【讲解】先简单介绍古代化学成就，然后以小明的一家在日常生活中遇到的化学常识或问题为例，如：妈妈：炒菜；爸爸：抽烟；奶奶：迷信；爷爷：管理仓库。提示现代生活更是处处离不开化学。设计意图：化学来源于生产...
