第2课新中国政权的巩固【课程标准】讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。【课程目标】一、情感、态度与价值观：认识和平幸福来之不易，要珍惜。认识抗美援朝的正义性。认识土地改革的历史意义。巩固政权时期内政外交的关系。二、过程与方法：通过讨论，理解中国抗美援朝的原因；通过观察地图，学习战争的过程；通过讲述、归纳，学习战斗英雄黄继光、邱少云；教师指导下讨论、理解抗美援朝胜利的原因与意义，学习辩证地综合分析历史问题的能力。帮助学生对教材主干知识体系进行梳理、整合。根据教材中的插图及引用资料，加深学生对解放后土地改革的理解和认识。三、知识与能力：抗美援朝的原因、指挥者、简要过程、战斗英雄、结果。《土改法》的颁布，土改的意义。从而培养学生读图、识图的能力，从史实中归纳概括、提取有效信息，解决问题的能力。从而培养学生观察、分析问题的能力。培养学生收集、分析、整理信息的能力，提高综合、归纳的能力。【教学重、难点】重点：抗美援朝战争、《土改法》的颁布。难点：出兵朝鲜的原因、土地改革的意义。【教学步骤】教师活动学生活动备注一、战斗英雄黄继光和邱少云的故事导入1、问：抗美援朝的英雄代表的是中国和中华民族的形象与尊严，他们的精神永远值得我们学习。他们表现出来什么样的精神呢？2、中国人民志愿军占战士被称为最可爱的人。这些中国的战士为什么要到异国他乡去作战呢？他们为的是什么？导入第一目。讲述，认真听。讨论、归纳。阅读教材，思考、归纳、发言。二、抗美援朝战争1、师利用简笔画地图，简介当时国际国内形势，交待清楚“三八线”。指导阅读教材，进行思考、交流、讨论。2、问题小结：美国欺凌弱国，我们应持什么态度？讨论。提出自己的问题。听介绍，为后面的讨论原因等作铺垫。阅读、思考、讨论、交流。互动，得出结论。3、地图，简介经过。知道志愿军五战五捷，为谈判打下了基础。4、点出结果。为什么会出现这样的结果呢？讨论。7、抗美援朝的胜利有何意义？(指导学生从对朝鲜、对中国、对美国、对世界有何影响等)三、土地改革运动1、师生交流。(原因、时间、文件、结果、实质、意义→从对新中国的政治、经济等方面去思考)指导学生注意观察书上的插图、引文、书上的小字等，理解土地改革及其带来的巨大变化。补充1952年主要工农产品与历史上最高年份、1949年的比较情况，说明带来的巨大变化。讨论、归纳土地改革的意义。四、镇压反革命问题导学：运动开展的必要性、《惩治反革命条例》颁布的作用及意义、运动的结果及意义了解经过，过思考、讨论，交流胜利原因和意义，并得到情感的体验。阅读教材，思考问题。理清内容，落实要点。观察、阅读、体验土地改革及带来变化。阅读、整理、归纳、发言五、小结：学生谈本课学习后的体会。师小结。谈话作为小结。【教学后记】
