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湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学八年级语文上册 13苏州园林学案 新人教版VIP免费

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13苏州园林【学习目标】一、自主学习1.了解叶圣陶:叶圣陶(1894~1988),现代著名作家、教育家。名绍钧,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多,短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本,散文集有《脚步集》,童话有《稻草人》《古代英雄的石像》,长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后,创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨,语言洗练优美,风格朴素自然,有“优美的语言艺术家”之称。2.积累词语。(1)辨明字音:轩榭()池沼()邱壑()模()样重峦叠嶂()相间()嶙峋()庸俗()镂()空蔷薇()(2)辨明词义,并造句鉴赏:因地制宜:斟酌:重峦叠嶂:造句:3.朗读课文,请用下面的句式概括读后的感受。文章是从_______角度,抓住______________的特点分条介绍苏州园林的。4、划分结构层次,理清全文思路。二、合作探究5.把握作者的说明顺序。用自己的话介绍作者的说明顺序。6、以第4段为例,探究局部说明顺序。7.精读文章第6段,回答下列问题。(1)概括此段的说明要点。(2)“隔而不隔,界而未界”的艺术效果是如何形成的?(3)园林内装镜子,请用物理学知识对这一设计依据的原理及产生的效果作简要说明。三、拓展提升8.指出下列句子所使用的说明方法。(1)池沼养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。()(2)没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。()(3)有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。()(4)阶砌旁边载几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。()(5)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。()9.指出下列各句的表达方式。(1)摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。()(2)梁和柱子以及栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。()(3)有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。()(4)这就一年四季不感到寂寞。()10.语文常识。《苏州园林》的作者是,原名,江苏苏州人,现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《》,短篇小说《夜》《多收了三五斗》,童话《》《》等。11.请写出中华四大名园的名称:、、、。请写出苏州四大名园的名称:、、、。四、我的收获与疑问:苏州园林第二课时一、自主学习1.《苏州园林》的作者是________________,我国现代________________,著名________________。2.苏州各个园林在不同之中有个共同点:似乎设计者和匠师们一致追求的是___________________________________________________________________。为了达到这个目的,他们讲究____________,讲究________________,讲究____________,讲究____________。3.指出下面句子的说明方法。(1)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。()(2)摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。()(3)用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。()二、合作探究4.要求学生分析本文采用了哪些说明方法,结合实例体会其作用。5.理解下列句子的含义(1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(“标本”在这里是什么意思?)(2)谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。(后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”?)(3)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。(去掉“一切”“决不”,可以吗?)(4)假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。(“艺术”与“技术”有什么区别?)(5)水面假如成河道模样,往往安排桥梁。(去掉“往往”好不好?)(6)有几个园里有古老的藤罗,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气……(这个描写的句子有什么作用?)三、拓展提升阅读下文,回答文后题目。江苏扬州个园,是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹,盖取东坡诗句:“宁可食无肉,不可居无竹;无肉使瘦,无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形...

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