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江苏省启东市初中化学 5.3 利用化学方程式的简单计算教案VIP免费

江苏省启东市初中化学 5.3 利用化学方程式的简单计算教案_第1页
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课题3利用化学方程式的简单计算(第二课时)教学目标1、知识与技能①在正确书写化学方程式的基础上,进行简单的计算②认识定量研究对于化学科学发展的重大作用2、过程与方法①通过由易到难的题目和一题多解的训练,开阔思路,提高解题技巧,培养思维能力,加深对化学知识的认识和理解3、情感态度与价值观①培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力②通过有关化学方程式的含义的分析及计算,培养学生学以致用,联系实际的学风③认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成的,质和量是统一的辨证观点教学重点、难点教学重点:①由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量②根据化学方程式计算的书写格式要规范化③含一定量杂质的反应物(或生成物)的计算教学难点:含一定量杂质的反应物(或生成物)的计算【课前预习题】1、用氢气还原氧化铜制取铜,若制取10g铜,需要氧化铜多少克?(H2+CuO===Cu+H2O)2、将5.6gFe在O2中充分燃烧,能生成多少克Fe3O4?一、化学方程式计算的几种常见类型1、已知反应物(或生成物)的质量,求另一种反应物或生成物的质量例1:实验室用Zn和稀H2SO4反应生成ZnSO4和H2来制取H2,求32.5g锌与足量的稀硫酸反应可产生多少克H2?体积是多少?(标准状况下氢气的密度为0.09g/L)2、根据质量守恒定律计算例1:A+B==C+2D,9.8gA和8gB恰好完全反应生成14.2gC,同时得到D的质量为,若已知C的相对分子质量为142,则D的相对分子质量为。3、过量问题例1:4gH2与16gO2完全反应后生成水的质量为。4、杂质问题(杂质不参加反应)例1:把7g含杂质的Zn(杂质不与稀硫酸反应)放在100g足量的稀硫酸中,停止反应后放出H20.2g,求这块锌片的纯度。5、有关差量法计算例1:加热30gKMnO4一段时间后,称得剩余固体为28.4g,则剩余固体中有哪些物质?质量各是多少?例2:KClO3和MnO2的混合物13.2g,其中MnO2的含量为20%,加热一段时间后冷却,测得剩余固体中MnO2的含量为26.4%,求①生成O2的质量。②有多少克KClO3分解。③KClO3的分解率是多少?【课后作业】1:32.5gZn与足量稀H2SO4反应所得的H2能与gKMnO4完全分解后的O2恰好完全反应。2:在反应A+3B===2C+3D中,已知A、B的相对分子质量比为7:8,当2.8gA与一定质量的B恰好完全反应生成3.6gD,则生成Cg。3:H2、O2混合气体20g,完全反应后生成水18g,求混合气体中H2和O2的质量比。4:某实验室需要3.2g的O2,若用H2O2制取O2,需消耗含H2O25%的过氧化氢溶液的质量多少克?5:把56gFe放入CuSO4溶液中,过会儿取出称量为60g,问参加反应的铁的质量是多少,生成铜的质量为多少?【教后感】这节课内容是根据化学方程式进行计算,通过计算提高学生的分析、解决问题的能力。这部分内容不能太快,因为学生刚刚接触到有关计算,要把基础打牢,然后再慢慢深入。

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