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安徽省枞阳县钱桥初级中学七年级历史上册 第三单元 第10课 秦王扫六合配套教案 (新版)新人教版VIP免费

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第10课秦王扫六合一、秦王扫六合(一)统一过程(二)统一原因(三)秦的疆域二、专制主义中央集权制度1、皇帝的由来2、中央政府上堂课我们讲到,由于商鞅变法的成效,秦国已经一跃成为战国后期最富强的国家之一。而秦王嬴政当政时,秦国的实力已经远远超过了其他六国,统一大业势在必行。(PPT)自BC230年开始,秦国逐一吞并了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,直至BC221年(PPT)建立了中国历史上第一个大一统王朝。(PPT)②那么,秦朝为什么最先灭韩,最后灭齐呢?在统一的过程中,秦王采取了怎样的策略呢?(实力不够,便先弱后强,一步一步壮大自己的力量。交通不便,便远交近攻,一步一步缩短两国之间的距离。从秦统一的过程中,足以见到秦王嬴政的雄才大略)那么在这呢,我想给大家出一道题。(PPT)③人们常说,先进可以变成落后,后来者也可以居上。那么,你能说说秦国后来居上、统一六国的原因吗?请以小组为单位,结合之前的学习内容、P56页小字的第二段以及你自己的经验,谈谈你的看法。(大体有三方面:1、商鞅变法增强了秦的国力,为统一奠定了基础;2、秦始皇本人雄才大略,能采用正确的策略,重视人才;3、分裂的局面不仅给人民带来痛苦和灾难,也阻碍了各地之间经济和文化的交流,统一成为人心所向,大势所趋。)秦国吞并六国以后,占有了原六国的国土,建立了一个空前广袤的大帝国。(PPT秦朝疆域图)东到大海,南到南海,西到陇西,北到长城一带。(PPT)④那么,面对这个空前广袤的大帝国,秦始皇是如何进行统治的呢?下面我们就来看一下秦朝的政治制度——专制主义中央集权制的建立。(PPT)⑤什么是专制主义中央集权制度?请同学们自行阅读P57页第2段,找出该制度下的最高统治者、中央政府和地方政府的行政机构或官职名称,将它们填到表格中适当的位置上。⑥我们知道,在秦朝以前,夏商周三代的统治者都称王,并没有皇帝这个称号。那么皇帝一词是如何产生的呢?(PPT)有哪位同学愿意帮大家介绍一下?在皇帝之下,是一个由丞相太尉御史大夫组成的中央政府。他们由皇帝任命,分管行政、军事和监察,互不统属,互相牵制,最后大权集中在皇帝一人手中,形成一个听令于皇权的中央政府,这就是君主专制的内涵。3、地方政府4、意义三、巩固统一的措施1、统一文字统一货币此外,为了避免再次出现西周末期的分裂局面,秦始皇废分封,行郡县。秦国建立之初设了36郡,之后增加到40多个。郡县的长官均由中央任命,不世袭,这就使地方的权力收归中央,形成了地方权力集中于中央,中央权力集中于皇帝的局面。由秦朝创立的专制主义中央集权制度打破了传统的贵族分封制,巩固了国家的统一。自秦以后,历朝历代都以秦朝的制度为蓝本,并在一定程度上改革创新,使这一制度沿用了两千多年,影响深远。⑦在国家机器建成后,秦始皇开始从其他方面着手巩固这个得来不易的大帝国。那么他都做了些什么呢?请同学们自行阅读课本P57-4到P59页,找一找秦始皇都实行了哪些巩固统一的措施?(PPT)⑧为什么要统一文字呢?春秋战国时期,由于长期的各地区的分离阻隔,各国各地区的语言、文字产生了很大的差异,导致“言语异声,文字异形”。同一个字往往有好几种不同写法,甚至在一国之内也有不同写法(展示PPT)这一方面阻碍了各地的经济文化交流,另一方面也给秦王朝的文书档案的书写和传阅造成了严重障碍,朝廷诏书传到偏远地区一般人都不认识,统一文字成为当务之急。BC221年,秦始皇命令李斯、赵高等人对文字进行整理,以秦国文字为基础制定“小篆”作为规范化的文字,并令李斯编《仓颉篇》等作为文字课本。(PPT)后来程邈又根据当时民间流行的字体整理出更为简便的新字体——隶书(PPT),作为日用文字在全国推广。这对推行法令,传播文化具有重要的促进作用。那么,在这里我们再来复习一下之前学习的内容,有人记得我国古代文字的发展特点是什么吗?从复杂到简单,从形象到抽象。那么这里,你能结合我国古文字的发展特点,有各国之前使用文字的情况谈一谈秦朝统一文字的影响吗?与文字类似,春秋战国时期货币种类繁多,其形状、大小、轻重各不相同,计算单位也不一致。(PPT)当时使...

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