安徽省枞阳县钱桥初级中学七年级历史上册 第三单元 第10课 秦王扫六合配套教案 （新版）新人教版VIP免费

第10课秦王扫六合一、秦王扫六合（一）统一过程（二）统一原因（三）秦的疆域二、专制主义中央集权制度1、皇帝的由来2、中央政府上堂课我们讲到，由于商鞅变法的成效，秦国已经一跃成为战国后期最富强的国家之一。而秦王嬴政当政时，秦国的实力已经远远超过了其他六国，统一大业势在必行。（PPT）自BC230年开始，秦国逐一吞并了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，直至BC221年（PPT）建立了中国历史上第一个大一统王朝。（PPT）②那么，秦朝为什么最先灭韩，最后灭齐呢？在统一的过程中，秦王采取了怎样的策略呢？（实力不够，便先弱后强，一步一步壮大自己的力量。交通不便，便远交近攻，一步一步缩短两国之间的距离。从秦统一的过程中，足以见到秦王嬴政的雄才大略）那么在这呢，我想给大家出一道题。（PPT）③人们常说，先进可以变成落后，后来者也可以居上。那么，你能说说秦国后来居上、统一六国的原因吗？请以小组为单位，结合之前的学习内容、P56页小字的第二段以及你自己的经验，谈谈你的看法。（大体有三方面：1、商鞅变法增强了秦的国力，为统一奠定了基础；2、秦始皇本人雄才大略，能采用正确的策略，重视人才；3、分裂的局面不仅给人民带来痛苦和灾难，也阻碍了各地之间经济和文化的交流，统一成为人心所向，大势所趋。）秦国吞并六国以后，占有了原六国的国土，建立了一个空前广袤的大帝国。（PPT秦朝疆域图）东到大海，南到南海，西到陇西，北到长城一带。（PPT）④那么，面对这个空前广袤的大帝国，秦始皇是如何进行统治的呢？下面我们就来看一下秦朝的政治制度——专制主义中央集权制的建立。（PPT）⑤什么是专制主义中央集权制度？请同学们自行阅读P57页第2段，找出该制度下的最高统治者、中央政府和地方政府的行政机构或官职名称，将它们填到表格中适当的位置上。⑥我们知道，在秦朝以前，夏商周三代的统治者都称王，并没有皇帝这个称号。那么皇帝一词是如何产生的呢？（PPT）有哪位同学愿意帮大家介绍一下？在皇帝之下，是一个由丞相太尉御史大夫组成的中央政府。他们由皇帝任命，分管行政、军事和监察，互不统属，互相牵制，最后大权集中在皇帝一人手中，形成一个听令于皇权的中央政府，这就是君主专制的内涵。3、地方政府4、意义三、巩固统一的措施1、统一文字统一货币此外，为了避免再次出现西周末期的分裂局面，秦始皇废分封，行郡县。秦国建立之初设了36郡，之后增加到40多个。郡县的长官均由中央任命，不世袭，这就使地方的权力收归中央，形成了地方权力集中于中央，中央权力集中于皇帝的局面。由秦朝创立的专制主义中央集权制度打破了传统的贵族分封制，巩固了国家的统一。自秦以后，历朝历代都以秦朝的制度为蓝本，并在一定程度上改革创新，使这一制度沿用了两千多年，影响深远。⑦在国家机器建成后，秦始皇开始从其他方面着手巩固这个得来不易的大帝国。那么他都做了些什么呢？请同学们自行阅读课本P57-4到P59页，找一找秦始皇都实行了哪些巩固统一的措施？（PPT）⑧为什么要统一文字呢？春秋战国时期，由于长期的各地区的分离阻隔，各国各地区的语言、文字产生了很大的差异，导致“言语异声，文字异形”。同一个字往往有好几种不同写法，甚至在一国之内也有不同写法（展示PPT）这一方面阻碍了各地的经济文化交流，另一方面也给秦王朝的文书档案的书写和传阅造成了严重障碍，朝廷诏书传到偏远地区一般人都不认识，统一文字成为当务之急。BC221年，秦始皇命令李斯、赵高等人对文字进行整理，以秦国文字为基础制定“小篆”作为规范化的文字，并令李斯编《仓颉篇》等作为文字课本。（PPT）后来程邈又根据当时民间流行的字体整理出更为简便的新字体——隶书（PPT），作为日用文字在全国推广。这对推行法令，传播文化具有重要的促进作用。那么，在这里我们再来复习一下之前学习的内容，有人记得我国古代文字的发展特点是什么吗？从复杂到简单，从形象到抽象。那么这里，你能结合我国古文字的发展特点，有各国之前使用文字的情况谈一谈秦朝统一文字的影响吗？与文字类似，春秋战国时期货币种类繁多，其形状、大小、轻重各不相同，计算单位也不一致。（PPT）当时使...