Unit6I’mwatchingTVSectionB第4课时（2a-3b）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入Teacher：TheDragonBoatFestivalisatraditionalfestivalinChina.It’sveryimportantinChina.WeeatzongziinordertorememberQuYuanonthatday.ButdoyouknowtheChinesestudentsinAmericahowtospendtheday？Let’sseeZhuHuihowtospendtheday.环节说明：由中国人庆祝端午节的方式，引出在外国求学的中国人的过节方式，自然引出本节课的学习内容。Step2完成教材2a—2c的任务1.先让学生观察时间，并用英语表达出来。然后老师简要说明时差。老师和学生互动猜猜不同地区不同时间。（3分钟）2.快速阅读2b短文，了解短文大意，回答下面两个问题。（分钟）(1)WhyareZhuHui’sfamilywatchingboatracesandmakingfamily?(2)DoseZhuHuilikeshishostfamily？3.再认真读课文，完成下列任务任务一：判断正（T）,误（F)。（1）ZhuHuicaneatzongziontheDragonBoatFestival(F)任务二：回答下列问题。（2）WhereisZhuHuistudying？IntheU.S.（3）IsthereaDragonBoatFestivalinAmerica？No，thereisn't.4.再一次认真阅读短文，将A、B两栏的单词组成短语，然后根据短文内容用这些短语写句子，完成2c。（5分钟）5.小结训练。（2分钟）（1）It’s7o’clock.(对画线部分提问)Whattimeisit？（2）Whattimeisit？(同义句转换)What’sthetime？HeisstudyinginAmerica，sohewishesAhisfamilyontheDragonBoatFestival.A.toseeB.seeCseeingDsees环节说明：通过2a让学生掌握了询问时间的方法；通过2b、2c的学习，强化了现在进行时态，锻炼了学生的总结概况能力，同时也对海外学子过中国的传统节日有了一定的了解；通过小结训练，让学生对所学的知识灵活运用。Step3完成教材3a—3b的任务1.请同学们根据图片提示，用现在进行时态完成短文，集体核对答案，然后让学生熟读短文。（3分钟）2.让学生根据课前准备的照片，用现在进行时态来描述照片上人们的活动。完成一篇小短文，写完后小组内交流，教师抽查讲评。（7分钟）参考示例：DearMary，Thanksforyourlastphoto.HereismyfamilyphotoThesearemygrandparents.TheyarewatchingTVinthelivingroom.Myfatherisreadingabook.Mymotherisdrawingapicture.Mylittlebrotherisplayingwithhistoys.Iamlisteningtomusic.3.学生参照学案p.40的单元作文突破，另练习一篇作文。环节说明：这一环节通过读写的训练，有助于学生的写作水平的提高，巩固所学的知识。课堂资料包Step1重难点解析He’snowstudyingintheUnitedStates.他现在正在美国学习。study此处用作不及物动词，意为“学习”；作及物动词，相当于learn。例如：Wearestudyingatschool.我们在学校学习。It，simportantforyoutolearn/studyEnglishwell.对你来说学好英语是重要的。辨析:study与learn2.Butthereisn’taDragonBoatFestivalintheUS,soit’slikeanyothernightforZhuHitandhishostfamily.但是在美国没有端午节，因此对朱辉和他的寄宿家庭来说，今晚和其他任何一个晚上一样。(1)any此处用作限定词，意为“任何的；任一的”，与单数可数名词连用，用于肯定句，起强调作用。Comeherewithanyfriend.随便带什么朋友来吧。(2)other此处用作形容词，意为“另外的，其他的”。anyother指在同一范围内除了某人或某物以外的其他人或事物，其后跟单数可数名词，也可以用anyoftheother+复数可数名词。例如：Tomrunsfasterthananyotherstudentinhisclass.汤姆比他班里的其他任何一个同学跑得都快。3.ZhuHitmisseshisfamilyandwishestohavehismom’sdeliciouszongzi.朱辉思念他的家人并希望吃上他妈妈做的可口的粽子。wish在此处为动词，常用句型有：(1)主语+wishtodosth.例如：Iwishtoseemyuncle.我希望见到我的叔叔。(2)主语+wishsb.todosth.例如：Iwishmyuncletoseeme.我希望叔叔来看我。4.Hereisapictureofmyfamily.这是我的一张家庭照片。在英语中，以here或there开头的句子，如果主语是名词，则用倒装语序，连系动词是用is还...
