课题：普查和抽样调查【学习目标】1．让学生知道普查和抽样调查的区别，感受抽样调查的科学性和必要性．2．让学生理解总体、样本、个体、样本容量的含义．3．能利用正确的方法进行调查，收集第一手信息，并进行有效提炼．【学习重点】理解总体、样本、个体、样本容量等相关概念．【学习难点】区别普查和抽样调查，会利用抽样调查方法收集信息，选用正确方法收集信息，对收集到的信息进行有效整理．情景导入生成问题1．航天飞机上使用的零配件质量要求非常高，它们的质量如何进行调查？2．工商部门要检查某烟花厂生产的烟花爆竹的质量，要如何进行调查？答：第1个问题中的调查必须每个零配件质量全部进行调查，否则影响航天飞机的安全．第2个问题中调查只能抽取一部分烟花爆竹进行质量调查，因为这种调查带有破坏性．自学互研生成能力阅读教材P78～P79，完成下列问题：问题：什么是普查？什么是抽样调查？什么时候只能进行抽样调查？答：为特定目的而对所有考察对象作的全面调查叫做普查．为特定目的而对部分考察对象作的调查叫做抽样调查．当调查带有破坏性，或调查的数目太多，无法一一进行考察时，需要进行抽样调查而不是普查．范例：(台州中考)在下列调查中，适宜采用全面调查的是(B)A．了解我省中学生的视力情况B．了解九(1)班学生校服的尺码情况C．检测一批电灯泡的使用寿命D．调查台州《600全民新闻》栏目的收视率仿例1：要调查下列问题，你认为适合用抽样调查的是(D)①市场上某种食品的某种添加剂的含量是否符合国家标准；②检测某地区空气的质量；③调查全市中学生一天的学习时间．A．①②B．①③C．②③D．①②③仿例2：为了了解全班同学对“PM2.5颗粒物”的了解情况，应该采用的调查方式是全面调查．(选填“全面调查”或“抽样调查”)仿例3：(莆田中考)要了解一批炮弹的杀伤力情况，适宜采取抽样调查．(选填“全面调查”或“抽样调查”)问题：样本的有关概念有哪些？样本的选择要注意什么？答：(1)总体：要考察的全体对象；(2)个体：组成总体的每一个考察对象；(3)样本：从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本；(4)样本容量：一个样本中包含的个体的数量．样本的选择要注意：(1)所抽取的调查对象在总体中必须有代表性；(2)要有足够样本容量；(3)抽取样本要有随机性，即总体中每个个体都有可能成为调查对象．范例：为了了解某市参加中考的32000名学生的数学成绩情况，抽查了其中2000名学生的数学成绩进行统计分析．下面叙述正确的是(B)A．32000名学生是总体B．2000名学生的数学成绩是总体的一个样本C．每名学生是总体的一个个体D．样本容量是2000名学生仿例：为了了解某市120000名初中学生的视力情况，某校数学兴趣小组收集有关数据，并进行整理分析．小明在眼镜店调查了1000名初中学生的视力，小刚在邻居中调查了20名初中生的视力．他们的抽样是否合理？请说明理由．解：他们的抽样都不合理．理由：因为如果1000名初中学生全部都在眼镜店抽取，那么该市每个学生被抽到的机会不相等，样本不具有代表性；如果只抽取20名初中生，那么样本的容量过小，样本不具有广泛性．交流展示生成新知1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑．2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”．知识模块一普查和抽样调查知识模块二样本的有关概念和样本的选择检测反馈达成目标【当堂检测】见所赠光盘和学生用书【课后检测】见学生用书课后反思查漏补缺1．收获：________________________________________________________________________2．困惑：________________________________________________________________
