25诗词五首学习目标：1、学习并了解诗歌的意境。2、了解诗的思想内容，体会诗人的思想感情。3、背诵并默写诗。重难点：1、领会诗意，体味诗情，并积累名句。2、背诵并默写诗。一、自主学习1、了解《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》这两首诗的作者及写作背景。2、给下列画线字注音烂柯（）人侧畔（）长（）精神折戟（）3、解释下列字词销：将：磨洗：折戟：干戈：长精神：二、合作探究4、学生齐读诗歌《酬乐天扬州初逢席上见赠》，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。5、首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的情感？6、颔联在表现手法上有什么特点？体会作者此时此刻的心情。7、颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有什么含义？表现了诗人怎样的境界？8、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？9、学生齐读诗歌《赤壁》，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。10、《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用?三、拓展提升背诵并默写这两首诗歌四、我的收获与疑问第二课时《过零丁洋》《山坡羊潼关怀古》学习目标：1、学习并了解诗歌的意境。2、了解诗的思想内容，体会诗人的思想感情。3、背诵并默写诗。重难点：1、领会诗意，体味诗情，并积累名句。2、背诵并默写诗。一、自主学习1、了解《过零丁洋》《山坡羊潼关怀古》的作者及曲的相关知识。2、给下列画线字注音寥（）落惶（）恐踌躇（）3、解释下列字词寥落：零丁：经行：遭逢起一经：二、合作探究4、学生齐读诗歌《过零丁洋》，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。5、.首联回顾了诗人怎样的经历？6、颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？7、颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？8、.尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表明了诗人怎样的气节？9、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？10、学生齐读曲《山坡羊潼关怀古》，结合注释，理解诗句，整体感知曲意。11、“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？12、“望西都，意踌躇”描写了怎样的情景。13、怎样理解“宫阙万间都做了土”？14、点明本曲中心的句子是15、.这首曲表达了诗人什么样的思想感情？三、拓展提升背诵并默写这两首诗四、我的收获与疑问第三课时《水调歌头》学习目标：1、学习并了解诗歌的意境。2、了解诗的思想内容，体会诗人的思想感情。3、背诵并默写诗。学习重难点：1、领会诗意，体味诗情，并积累名句。2、背诵并默写诗。一、自主学习二、合作探究3、学生齐读诗歌，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。4、词前的小序有什么作用？5、分别概括词的上阙和下阙的内容。6、词中哪句表现作者在月光下尽情起舞，陶醉其中？7、表达词人豁达胸襟的句子是？8、请你说说“但愿人长久，千里共婵娟”抒发了作者怎样的情感？9、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？三、拓展提升1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：。2、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：3、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：4、《山坡羊潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：5、《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：四、我的收获与疑问25诗词曲五首第一课时一、略二、4、略5、刘禹锡没有直率倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人抑制已久的愤激心情，具有较强的艺术感染力。6、作者借用了两个典故，表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，抒发诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。7、以“沉舟”“病树”比喻自己，抒发诗人身世之感。这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。8、既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。）9、略、10、为下文作铺垫11、这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。诗人并不从...
